三年级语文第一单元电子备课

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1、湖屯镇小学“双主体互动式”电子备课课题9古诗两首课型 新授学科 语文班级 三教师 张延伦授课时间 第几课时 1 审核人 闫校长学习内容舟夜书所见学习目标1、会认7个生字，会写10个生字。2、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3、学习借助注释理解诗意，体会诗歌感情，激发和培养学习古诗的兴趣。4、懂得热爱家乡，珍惜亲情。重点难点学习过程一学     案导    案自主学习1、自由朗读。2、自学古诗。1：放声朗读古诗，借助拼音读准字音，读通、读正确这首诗、2：借助课后注释或结合插图理解字词意思，划出不理解的词语合作探究3、小组合作学

2、习。3、 讨论不明白的问题。交流解疑4、课堂交流：通过自学，你明白了什么？4、在线检测说说诗句的意思注意订正istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjuncti

3、onwiththeMinistryofcultureandIslamicculture课堂总结自学效果不错，诗句理解比较准确。 学习过程二自主学习 自由读诗，边读边在脑海中浮现画面：诗歌描绘了一幅怎样的情景？合作探究指名描述画面。（呼呼的秋风吹拂着梧桐叶子，让人感觉寒意的到来。江上的秋风深深的引发了客人的情怀。看见儿童在逗着蛐蛐，夜晚的稀疏的篱笆旁只有一盏孤灯亮着。）教师可相机引导学生把想象的画面说具体、说生动。交流解疑体会情感：假如你就是这个离乡背井、独自在外的诗人，看到眼前的情景，你会产生怎样的心情？引导设身处地体会

4、。在线检测1、感情朗读：就带着这样的情感朗读古诗。2、谁能把这首诗背下来？指导朗读、背诵。课堂总结能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗，体会诗中的真实情感。istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpast

5、oralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture板书设计教学反思或后记istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpast

6、oralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture湖屯镇小学“双主体互动式”电子备课课题古诗两首课型 新授学科 语文班级 教师 张延伦授课时间 第几课时 2 审核人闫校长 学习内容九月九日忆山东兄弟学习目标1、1、会认7个生字，会写10个生字。2、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3、学习借助注释理解诗意，体会诗歌感情，激发和培养学习古诗的兴趣。4、懂得热爱家乡，珍惜亲情。重点难点1、2、学习过程一学     案导    案自主学习根据学《夜书

7、所见》的方法，小组讨论确定本诗怎么学习。自学基本步骤：（方法）a、自读：读准字音，并借助课后注释或工具书理解词义。b、自思：想想自己读懂了什么，并提出自读中产生的疑惑。c、交流：读读、说说、问问。教师巡视指导。合作探究每组读诗，说说读懂了什么？生：我读懂了第一句：我一个人离开自己的家乡，自己的亲人。生：每到节日我特别想念自己的家乡，自己的亲人…… 师引导：istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedint

8、he"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslam