山东省淄博市临淄区实验中学七年级语文上册 5 童趣课件 新人教版

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1、《童趣》沈复选自《浮生六记·闲情记趣》第一课时关于沈复沈复(1763—约1807)，清代散文家。字三白,号梅逸。长洲(今江苏苏州)人。他一生长期作幕僚,奔走南北,游历过许多地方。嘉庆十三年(1808)五月间，随翰林院编修齐鲲出使琉球，参加册封琉球国王的盛典，十月间归国。在此期间，写作了《浮生六记》。《浮生六记》是自传体的散文。《浮生六记》李白：浮生若梦，为欢几何？卷一【闺房记乐】卷二【闲情记趣】卷三【坎坷记愁】卷四【浪游记快】卷五【中山记历】卷六【养生记道】疏通文意·第一段余/忆童稚时，能/张目对日，明察秋毫，我年幼，能辨清秋天鸟儿新

2、长出来的纤细的羽毛。见/藐小之物/必细察/其纹理，细微物体上呈线条的花纹故/时有/物外之趣。所以疏通文意·第二段夏蚊成雷，私拟作/群鹤舞于空中，暗自、私下飞舞心之所向，则/或千或百，果然/鹤也；于是，表示顺承疏通文意·第二段昂首/观之，项/为之强。头、头颅脖子通“僵”，发僵、僵硬。又留蚊/于素帐中，徐喷/以烟，使之/冲烟而/飞鸣，没有颜色用作/青云白鹤/观，果如/鹤唳云端，为之/怡然称快。疏通文意·第三段余/常于/土墙凹凸处，花台/小草丛杂处，在蹲/其身，使/与台齐；蹲下身子，与花坛一样高；定神细视，以/丛草为林，以/虫蚁为兽，把把疏

3、通文意·第三段以/土砾凸者/为丘，凹者/为壑，小石头濠沟神游其中，怡然自得。疏通文意·第四段一日，见/二虫斗草间，观之，兴正浓，兴致忽有/庞然大物，拔山倒树而来，盖/一癞虾形容极大的物体蟆，舌一吐/而二虫尽为所吞。被疏通文意·第四段余年幼，方出神，不觉/呀然一惊。正神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之/别院。鞭打驱赶作业：1、完成“研讨和练习”二。2、思考题：课文中所说的“物外之趣”指的什么?作者为什么会产生“物外之趣”?这对你有什么启发《童趣》沈复选自《浮生六记·闲情记趣》第二课时回顾·字词余：我私：暗自，私下藐：细小故：所以首：头项：脖子强

4、：通假字，通“僵”，发僵、僵硬素：没有颜色盖：原来是以：用；把为：被方：正鞭：打，鞭打驱：驱赶想一想（1）作者提到了童年时候的哪几件事呢？（2）说说作者提到的“物外之趣”指的是什么？（3）你认为“物外之趣”是怎样产生的？物外之趣夏蚊成雷鹤舞空中夏蚊冲烟青云白鹤丛草森林土砾丘、壑虫蚁野兽想象、联想什么是物外之趣？？“物外”，指超出事物本身。“物外之趣”是作者根据眼前自然景物的形象，在头脑中创造出超出事物原本特性的新的形象，从中得到的乐趣。它是一种精神体验。作者把自然之物美化、感情化、理想化，感到奥妙无穷而乐在其中。如何才能产生物外之趣？

5、？谈一谈“我”为什么鞭打蛤蟆？又为什么不把蛤蟆大死，只是“驱之别院”？珍惜生命，处罚有度，善良正直。作业背诵全文。回忆自己的童年趣事，写一篇500字以上的小文章。通假字？通假字：音同本字，借来一用。借来的字只能作为临时工。如“说”与“悦”；如“蚤”与“早”。其特点是“因音通假”。蚂蚁与青蛙蚂蚁在赛车，青蛙在观赛。