山东省淄博市临淄区实验中学七年级语文上册 2 生命生命课件 新人教版.ppt

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1、生命生命杏林子12岁时染上了类风湿关节炎，与之奋斗了近五十年。后来病情恶化，她忍着病痛，写了四十多个剧本和许多散文。但她的作品却一直流露出积极、乐观、斗志、爱和盼。某些东西只有当失去它的时候，才感到它的珍贵。她的弟弟刘侃在一篇怀念姐姐的的文章中说：“我常常自问，你到底怎么活的？不能吃自己想吃的东西，不能去自己想去的地方；不能自己梳个头，甚至化个自己想化的妆，到后来连大笑两声也变得奢侈，因为要带来一阵的咳嗽和气喘……”随后他意识到：“原来你把痛苦当成最好的榨汁机，压出最美、最醇的生命之泉，让每个人在灰心绝望、伤心痛苦的时候，再

2、找回生命的勇气、方向和动力。”读一读，写一写骚扰小憩糟蹋庸碌辜负昂然挺立擎天撼地肃然起敬SäoqìtàYönglùgüángQínghànsù使用了反复的修辞方法，强调了生命的可贵，表达了对生命强烈的呼唤。课题为什么要连用两个“生命”？去掉一个是不是更简洁？这篇文章共写了几个事例？你能用一个关键词来概括这个事例吗？飞蛾香瓜子心跳生之欲望生命力生命珍视奋斗你感受到作者跟你说了她的哪些想法？（可用原文回答）我必须对自己负责让有限的生命发挥出无限的价值我愿意为它奋斗划出自已认为写得好的、最精彩的句子或词语，谈一谈你的体会。你对哪个

3、事例感触最深？是什么打动了你呢？体验反思阅读本文后，你自已的感受是什么？在日常生活和学习中你对生命有哪些认识？人最宝贵的是生命。生命对每个人都只有一次。这仅有的一次生命应怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都以献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争。”——奥斯特洛夫斯基