山东省淄博市临淄区第八中学六年级语文上册第一单元5童趣导学案（无答案）鲁教版五四制

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1、《童趣》课文学习设想童年是什么？是树上的蝉，是水中的蛙，是牧笛的短歌，是伙伴的迷藏……总之，童年是无忧无虑的，幸福美好的。沈复通过联想和想像把平常的景物或食物变得美丽而又奇特，从中获得了很多的“物外Z趣”。你的童年时代冇过这样的体验吗？相信通过本文的学习，你一定会有很多收获和启示的。前置预习1.认真阅读下面的文字，知道学习文言文的意义和方法。（1）文言文是古代的书血语体，特点是简洁、典雅。文言文来源于古代汉语口语，现代汉语也來源于古代汉语口语，二者同源而异流，二者既有相同的地方，也有不同的地方。同为主，不同为次，所以不难学，我们要有学好的信心。（2）学文言是为了继承祖国的文化，可以帮助

2、我们了解历史上的许多事情；文言文中的许多词汇、语汇依然保存在现代汉语中，学文言文可以丰富我们的语言仓库。（3）学好文言文的关键在于培养语感。培养语感方法有“二要”:—要熟读背诵谍:目的是熟悉文言文的表达方式和语言习惯；—要自己用心领悟，目的是把"'言”和“意”为一体，见“言”而知“意”；三要主动积累词汇、吾汇，目的是掌握文言文的表达工点这二条密切相关，缺一不可。（4）文言文翻译技巧—、录“录”，就是把文言文句子中不必翻译的词抄录下来。文言文中不必翻译的词大体分两类：一类是特殊名词，如：人名、地名、官名、年号、F1期等；一类是与现代汉语意思相同不必翻译的词，如：山、石、高、远等。例句①：

3、“元丰中，庆州界生子方虫，方为秋山之害。”（《梦溪笔谈》）句中“元丰”是年号，“庆州”是地名，“子方虫”是害虫名，“秋田”与现代语意思相同，均不必翻译，抄录即可。二、释“释”，就是把需要翻译的词加以解释。这些词大致分两类：-•类是与现代汉语意思和同但耍翻译的古代汉语词，这一类词很多可以用“单音节变双音节”的方法解释；另一类是古今异义的词。例句②：“今了欺之，是教了欺也。”（《曾了杀彘》）句屮“欺”与现代汉语意思、相同，但要翻译为“欺骗”；“今、是”属古今异义的词，要翻译为“现在、这”。耍做到这一点，一方面要借助工具书和文中注释；另一方面得根据口己积累的古代汉语词汇进行解释。三、补“补”

4、，就是在翻译文言文省略句时，把原句屮被省略的成分补充进去。在文言文屮，省略句不少，主要是省略主语、宾语、谓语、介词，翻译时应把省略成分补充进去。例句③：“便舍船，从口入。初极狭，才通人。”（《桃花源记》）句中“便”前省略了主语“渔人”，“初”前省略了主语“洞口”。例句④：“温故而知新，可以为师矣。”（《论语》）句中“以”后省略了宾语“之（这点）”。四、添“添”，就是冇些文言句子，不好说它省略掉什么成分，但按照现代汉语的习惯要添加一些词语，译句才连贯通顺。例句⑤：“南阳刘子骥，高尚士也。”（《桃花源记》）此句是判断句，在翻译时需在“高尚”前加“是”。例句⑤：“虽鸡狗不得安宁。”（《捕蛇者

5、说》）此句应翻译为“（不要说人，）即使是鸡狗也不得安宁啊。”需要注意的是，增添的内容一定要必要，二要与语境吻合，否则就是画蛇添足了。五、删“删”，就是删除原文有而翻译句可略的字眼。例句⑥：“通计一舟；为人扎为窗八；为弱篷，为楫，为壶，为手卷，为念珠各一。”（《核舟记》）这旬话中共冇七个“为”字，翻译时只需要保留第一个即可，其余省略不翻译，这样反而显得简洁利落。文言句子小，还有些虚词也是不翻译的，也应该删除。例句⑦：“孔子云：何陋之有？”（《陋室铭》）句中“Z”是帮助宾语前置的，不翻译。这种省略原文不翻译的情况虽不多，但也值得注意。六、调“调”，就是有一些文言句子古今语序不同，翻译时必须

6、按照现代汉语的语法习惯，把其中某些成分的位置调整过来。文言文屮比较常见的是定语后置、状语后置、谓语前置、介词宾语前置等，这样的文言句子在翻译时必须调整过来。例句⑧：“屠惧，投以骨。”（《狼》）句中“投以骨”是“以骨投”的倒装,翻译为“把骨丢（给它）”O2.查阅资料，了解一点作者和其作品的知识，写在下面。3.大声朗读课文三遍，把不会读的词语写在下面。特别注意下面划横线词语的读音：童稚、藐小、项为Z强、鹤唳云端、怡然称快、凹凸、壑、拔山倒树、癞蛤蟆、呀然一惊、驱z别院4.结合课下注释，试着翻译文章。把不能理解的句子写在下面。5.关于文章，你有什么不明片的问题，或者有社么发现请写在下面。第一

7、课时学习目标1.了解学习文言文的意义和方法，激发学生学习文言文的兴趣。2.反复朗读课文，培养语感（能读准节奏、停顿），疏通文意。重难点反复朗读课文，培养语感（能读准节奏、停顿），疏通文意。课堂流程学习内容学法指导目标认定2分钟1.了解学习文言文的意义和方法，激发学生学习文言文的兴趣。2.反复朗读课文，培养语感（能读准节奏、停顿），疏通文意。学生齐读目标，圈出关键词语自主学习18分钟独学•独学1、作者和关知识填空：作者，字三白，（朝代）文学家，工