山东省淄博市临淄区第八中学六年级语文下册第一单元综合检测题（无答案）鲁教版五四制

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1、第一单元综合检测题姓名：班级：等级：一、基础积累1、请用正楷准确、清楚、匀称、整洁地把一句有关春的古诗句写在下而的田字格屮。（2分）••*■/V/•••/••・・・••・・・•・・・・•/z*•.•••./'・・・,z、/•"•••・・・/••・・/、「・•••••・・/、////fZ•・・•・・・••/・・・・・・••・・・・・・••/z••・・・•/••・・・•・・•••・・・••・・・■•・・・・'./•••z./••・・・・・・・・/•・・•・・・・//••••・・//••・・・2、在括号内给加点字注音（5分）洗濯（）扒窃（••）玷污（）雏形（）•恐

2、吓（）沉淀（）••贪焚（■）呵责（）■111咒（）蹂蹒（）3、根据拼音写出汉字（5分）血0落（）乙1妹（）点zhui（）可望不可ji（）皿5灭（）玲珑以透（）险象die^S（）心旷神yi（）cU然长逝（）获益fQi浅（）4、解释词语：（3分）（1）绝处逢生：（2）具体而微：（3）得失之患：5、根据诗文内容填空。（2分）（1）,。鸟向檐上飞，云从'窗里出。（2）,o深林人不知，明刀来相照。6、请根据你对“微笑”的理解，仿照下面划线的句子，再写两句。耍求句式相同，语意连贯。（1分）朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡，，,微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。7、写出你积累的

3、一条关于“人生”或“理想”的格言警句或诗词名句。（1分）8、在原句上修改下列病句。（1分）①“金无足赤，人无完人”，任何人都难免没有缺点。②小王对口己能否学好电脑，充满了信心。二、能力迁移9、阅读下而的资料，从中你有什么发现？写出你的探究结杲。（2分）材料一：在一座小岛上，住着一位老鱼翁和他的妻子。一年秋天，-•群天鹅來到岛上，它们从遥远的北方飞來，准备去南方过冬的。老渔夫见到这群天鹅非常高兴，拿出食物招待它们。冬天来了，这群天鹅丝毫没有继续飞往南方的打算。湖面封冻，老夫妇就敞开屋门让天鹅进來取暖，并给它们吃的。这种关怀一直延续到春天來临，湖面解冻。FI复一日，年复一年，每年冬天老夫妇

4、都奉献着他们的爱心。有一日，他们老了，离开了小岛，天鹅也从此消失了，不过他们不是从此飞向了南方，而是在第二年湖面封冻时饿死了。材料二：一个小女孩，看见一条蛾正奋力破茧二处，为了帮它的忙，便拿出小刀来,小心的把茧划破，让蛾出來。蛾出來后，一直鼓翅，但始终飞不起來。最后翅膀终于垂下去，死了。你探究的结果：根据《为学》一文解答问题：天下事有难易乎?为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。吾资之昏，不逮人也；吾材之庸，不逮人也。旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。吾资之聪，倍人也；吾材之敏，倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸

5、无以异也。圣人之道，卒于魯也传之。然则昏庸聪敏之用，岂有常哉？蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“了何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年來欲买舟而下，犹未能也。子•何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀Z去南海，不知几T里也，僧富者不能至而贫者至焉。人Z立志，顾不如蜀鄙Z僧哉?是故聪与敏,可恃而不町恃也；口恃其聪与敏而不学者，口败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。10、《为学》选自，一作者，清代四川人。（2分）11、解释句中加点的词语：（8分）久而不怠焉，迄乎成：••吾资之

6、昏，不逮人也：屏弃而不用••贫者语于富者：岂有常哉••越明年吾欲之南海••12、翻译句子（_3分）①天下事有难易乎?为Z,则难者亦易矣②西蜀之去南海，不知几干里也。③人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？13、文中富者对贫者用了两次“了何恃而往？”，你是怎样理解的？（2分）14、学了《为学》，你悟出了什么道理？（3分）三、探究拓展：课外文言文阅读虎求百兽而食Z，得狐。狐曰：“子无敢食我也。天帝使我长百兽，今子食我，是逆天地命也。自以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见而敢不走乎！”虎以为然,故遂与Z行。兽见Z皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏虎也。15、解释加点的词语（4分）T（）无敢食（）

7、我也兽见Z皆（）走（）••••16、翻译句了（2分）①天帝使我长百兽。②今子食我，是逆天地命也。17、这则寓言故事给我们的启示是：（2分）课外现代文阅读理解：美好的明天（1）“让我们等待一个美好的明犬吧！”每当我听到别人说这句话的时候，就会想，明天真的那么美好么？我只知道，不论今天是多么令人超恋，明天总会毫不犹豫的将今天推走；我也知道，不论我们抗议或沉默，生存或死亡，明天总是不停的推走。（2）明天是平凡而无情的，它很快地变为今天、化作昨天、成为