unit 6 meet my family!第二课时

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1、Unit6Meetmyfamily!第二课时　　重点：熟练掌握句型howmany……arethere?的用法并能在实践中运用。　　难点：理解let’stalk中句子的含义，并能进行初步的运用　　教具准备：　　配套生词的单词卡片　　2．配套的教学课件unit4/b/let’stalk］　　3、相配套的教学录音带　　4、教师和学生的家庭照片　　教学过程：　　（一）热身／复习（warm-up/revision）　　singthesong(上节课扩展练习的中的歌曲)　　鼓励孩子边唱边演　　单词抢答:教师出示单词卡片，学生快速抢答　　教师

2、少拿一张卡片，让孩子猜猜。“howmanycardsinmyhand?”　　教师将卡片码成一沓，问：“howmanycardsinmyhand?”　　教师将卡片藏在身后，问：“howmanycardsinmyhand?”　　（二）呈现新课（presentation）　　教师出示上一课let’slearn部分的课件。说：“thisisamy’sfamily.howmanypeoplearethereinmyfamily?whoarethey?”引导学生回答：“theyaremyfather,mymother,myaunt,…”　　

3、猜一猜：　　教师分别请几名学生拿着自己的家庭照片提问：howmanypeoplearethereinmyfamily?whoarethey?”大家试着猜一猜，用句子:”thereare…peopleinthepicture.theyaremy….”来回答。小组里进行猜一猜的活动。　　教师让学生猜一猜自己的照片：（把照片在孩子面前晃一下）问：howmanypeoplearethereinmyfamily?。学生说：“thereare6peopleinyourfamily.”教师说：“myfamilyhas6members.”　　教

4、师提问一些学生howmanypeoplearethereinthepicture?将答案写在黑板上，再请孩子用myfamilyhas…members.的句型说一说。　　学生在小组中进行问答练习。　　教师指着人数较少的家庭说：“that’sonly3”学生跟读练习。　　教师出示课件：　　播放课件，让孩子边听边看。但学生在最后一组对话发生疑问时，教师说：“but,that’sonly6.”学生提出疑问时，教师指着小狗说：“gee,andmylittlepuppy.”节puppy的含义。　　再放录音，让孩子跟读课文。小组分角色朗读。给

5、课件中的人物配音。　　7、let’scount　　(本节课授课中，根据各小组回答问题和听讲情况，教师为每组设立一个苹果树，随时根据学生的表现贴苹果评价)　　教师和学生一起总结：问：“howmanyapplesarethereonthetree?”引导学生回答。　　然后看书中的练习，孩子两人一小组作问答练习　　（三）趣味操练（practice）　　1、whoarethey?　　教师快速出示amy的家庭成员照片，让孩子猜猜whoarethey?学生小组游戏。　　2、猜一猜　　一学生蒙上眼睛，几组学生分别claphands、stepf

6、eet、knockatthedoor,让孩子猜一猜howmanypeoplearethere?　　(四)扩展性活动（add-activities）　　小组活动：相互了解一下同学的家庭情况　　运用句型：　　howmanypeoplearethereinyourfamily?　　whoarethey?　　myfamilyhas…members　　小组活动时更换自己的同伴，跟新同伴做对话　　板书设计：　　unit6meetmyfamily　　howmanypeoplearethereinyourfamily?　　whoarethey?

7、　　myfamilyhas7members.　　butthat’sonly6　　教案点评：　　本课时学习情景对话及句型howmany......arethere?。新知呈现环节，教师由复习家庭成员的单词导入句型howmany...arethere?的教学，学生容易理解和接受。由于该句型是孩子第一次接触，教师注意在情境中引导孩子理解句子的含义，并指导孩子初步的模仿，运用。巩固操练环节教师给孩子创设了一些真实的任务情景，如谈论家庭，作调查等任务驱动式的活动，让孩子在活动中运用语言，提高语言的实际运用能力。　　探究活动　　drawan

8、dsay探究活动　　内容：drawandsay　　目的：让学生通过爸爸妈妈的画像来表述他们的特征、职业和爱好，从而练习本单元所学的词汇和句型，还可把词汇进行扩充。　　形式：个人与集体　　过程：　　1）学生画一张自己爸爸妈妈的画，画中尽量能够体现出他们的特征、职业