奇峰学校教导处2013秋秋工作总结

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1、奇峰学校教导处2013年秋工作总结陈富奎再回首，又是一学期过去了，在这忙碌的一学期中，有收获、有欣慰、也有困惑，但更多的是感激——是在座各位的共同努力、理解和支持，才有教导处、科研室、技装室工作的顺利开展！所以在我今天的总结中，第一个要表达的内容就是向大家表示衷心地感谢！——感谢你们的理解和支持！如有不周之处，敬请原谅。也许我们所取得的成绩与领导和在座各位老师的期望相比还有一定距离，但说实话，每一点成绩的取得都来之不易。我今天总结的第二个内容就是和大家一起回顾一下我们这学期所开展的工作和所取得的成绩。一、培训学习求实效

2、本学期，教导处一如既往抓好校本培训。培训的主要形式有集体备课、自主学习、小组讨论、教学观摩与反馈、自主反思与诊断等。1、教导处根据起初计划切实抓好理论培训、学科培训、业务培训，组织教师参加了各级研讨活动，配合县教研室开展了“优质课堂观摩活动”和竞赛活动（李敏获县二等奖，张应春获县三等奖，张燕简笔画获县三等奖）。同时，加大走出去的力度，安排教师到市、县听课或讲座，学习他人的教学经验，以提高教师领悟新课标以及驾驭教材的能力。2、业务学习是校本培训的重要方式。组织骨干教师、青年教师专题讲座、心得交流：教师姓名专题效果杨贤勇新

3、课程中老师的角色转变好何燕教师角色新思考好张应春课改中的若干理念好二、常规管理教学质量是学校发展的重心，坚守教学常规是提高学校教学质量的根本保证。因此，我们始终抓实抓好：1、努力落实各项制度。开学初，教导处严格按市教育局下发的《课程方案》开齐、上足每一门课程，不随意增减。做好各班学生名册的登记和上报工作。2、进一步规范和强化教学常规管理工作。继续以备课、作业为抓手，完善课前备课、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。同时，教导处组织了骨干教师献课，青年教师上汇报课和教育教学officiallyestablishedo

4、nJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetest

5、ablished过程中的师徒结对活动，效果好。教导处还组织了学科教师听随堂课，加强了教学常规检查的力度。开学的超前备课、每月的“六认真”的常规检查，指出不足和整改措施，从而不断提高我校的教学质量。3、继续强化了学生学习常规，特别是学生的课前常规，收到了良好的效果。4、规范了学籍管理，完善了转入、转出学生手续。5、开展了“阳光体育”大课间和学生每天1小时的体育活动。6、按要求完成和完善了义务教育均衡县的迎检资料的整理和归档。全学期，绝大多数教师都能严格按照学校要求完成常规工作，把常规工作当成自己的本质任务，但也有极少数教

6、师没有把教学常规工作当成是自己的教学的需要，在教学常规工作中有敷衍应付现象。学校教学管理是一个开放的体系，执行过程中希望广大教师提出好的意见和建议，只要对学校教育教学管理有利，对学校发展有利，学校都会积极采纳。反之，希望全体教师提高认识，严格要求自己，充分认识教学常规在教育教学中的重要性，严格按照学校要求，按时、按质量完成各项教学常规工作。三、科研市级课题《运用电子白板增强理科教学效益》市教科所9月12日到我校多媒体教室组织了开题报告会，县级课题《农村初中数学“学困生”成因及对策研究》学校教导处已组织开题，课题组成员积

7、极开展研究，9个校级课题已常态化开展活动。四、技装1、按要求每月按时上报实验图片‘2、按要求及时完成上报均衡迎检中的体、音、美、理、化、生、科等数据报表和各室的器材清理入柜和安装，做到帐、卡、物一致。3、开展了楼道图书柜开放活动。五、考试教学质量是一个学校持续发展的生命线，教学成绩是学校、教学工作者永恒的主话题。本学期在全体同仁的共同努力下，顺利的完成了本学期的教育教学任务，在此，我就这学期1—9年级教学成绩作一简要小结：1、1—6年级一分三率达到或超镇平均情况。年级总项数达或超镇平均项数比率1242395.8%224

8、1250%officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState