2013秋学期教导处工作总结

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1、2013—2014学年度上学期教务处工作总结本学期,教导处在上级领导的正确领导下,按照学校提出的工作思路和工作要求,积极学习先进的教育思想和新课程标准,积极实践课程改革,全面深化素质教育,以更新观念为前提,以提高师资素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,深入教学一线,加强教学研究,向管理要质量,在全校老师的大力支持、配合及努力下,较好地完成了各项任务。现将一学期来教导处工作总结如下:一、强化教学管理,全面提高教学质量教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作

2、:1、抓常规,促进管理更加规范本学期我校严格执行课程计划,强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”,同时对常规检查的形式进行了改革。首先是以副校长牵头,成立了两个检查小组,每月对全乡的教学常规进行大检查。检查后,及时备注情况,然后教师签名,了解自己的优点与不足。最后由检查组及时对检查情况进行通报,进一步加强了教学常规工作的管理与考核。(1)抓备课。备课是上好课的关键,我们要求教师依据课程标准,创造性地使用教材,恰当地选择教学方式和方法,有效地提高课堂教学效率,成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了四次。

3、每次检查后,教导处都认真总结,如实反馈,促使教师改正缺点,发扬优点。(2)抓上课。上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课,对在期中考试中成绩较低的教师采用随堂听课制度,促使教师的教学观念转变,尽可能把更多的时间留给学生,提高了课堂效率。(3)抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法,提高作业批改的要求,加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次,但大多数学生作业书写不规范,书写习惯也不是很好,作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意,批改不够认真及时,马虎应付;作业量少而简,有的甚

4、至文不对题,没有布置相应内容的作业。为此,我们针对这些情况,对每一位老师提出不同的整改要求,并用面对面交流的形式通知老师,通过督促检查,学生的书写有了较大大改观。(4)抓课后辅导。要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这些问题,我们加强了对学生的思想教育,加强课后辅导,引导学生加强对学习的责任心。(5)抓教后反思。《2011版课程标准》要求教师要及时进行教后反思,在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展,可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展,教学反思也是一个重

5、要的手段。我校要求教师课后要认真及时地写好电子教案中的教学反思环节,并对反思进行具体要求,以书面、小组等形式进行教学反思,达到提高自身教学水平的目的。2、加强质量监控的力度。(1)、基础年级的学科调研。本学期教导处共组织各类测试2次,根据检测中发现的问题召开了任课教师质量分析会议,帮助他们找出考试成绩滞后的原因,并提出了在以后教学中改正的方法;尤其是在期中考试以后,发现全校数学学科成绩低并且普遍存在着计算正确率低下的现象,因此我们在全体数学老师中开展了如何提高学生计算正确率的研究,全体老师各抒己见,说出了自己的的想法和做法,改变了过去相互埋怨的现象,经过努

6、力,争取在期终学科调研中有明显的改观。(2)、毕业班学生的每月监管。根据学校对毕业班的提高教学质量的实施方案,我校对毕业班的学生,进行每月检测的活动,及时了解学生的动态。教师根据学生的实际情况,查找原因,采取相应的措施。二、加强教师的业务学习,努力提高教师的综合素质。教育教学理论能指导教育实践,能不断更新教师的教育观念,提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习,能有效提高教师的专业水平。1、积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》,认真学习,认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念,转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论,

7、组织教师学习,用理论来指导教师的教育教学实践,使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。2、积极开展教研活动。(1)、积极组织参加校内外听课活动。本学期教导处组织教师听评课12节。从听课、教学准备到课后的评课及总结上,我们教导处都认真组织,精心筹备,努力把教研工作做得更好,尽量提高每个老师的教学水平。(2)、努力开展教学研讨会。教导处要求各教研组的活动,必须遵守学校的规定流程,即说课——上课——评课;执教教师必须站在一定的高度,定好自己的主题,撰写好说课稿进行说课。在说课活动中,教师各抒己见,讨论十分激烈,取得了良好的效果,年轻教师得到了非常大的提高,

8、可以说是受益匪浅。(3)、学校领导深入课堂听课,教师互相听课。校长

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