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《教案精选：小学六年级英语《how tall are you》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教案精选：小学六年级英语《Howtallareyou》教学设计 教案精选：小学六年级英语《Howtallareyou》教学设计 Learningaims(学习目标) 1.掌握四会单词：younger,older,taller,shorter,longer。 2.能认读句型：Howtallareyou?I’m1.61meters.You’reolderthanme.. Important&difficultpoints(重难点) 重点：掌握形容词比较级的构成。 难点是;Howtallare
2、you?I’m1.61meters.You’reshorterthanme..的理解和运用。 导学探究 Step1:预习温故（用时5分钟） 请正确读出下列单词,并说出它们的汉语意思（展开小组比赛，看谁记的短语多） 1.young______2.old______3.tall______4.short______ 5.long______6.thin______7.howmany______8.howold______ Step2.新课内容展示（用时15分钟） 1.请两个孩子到讲台上T:H
3、owoldareyou? 2.S1:I’m11yearsold.T:Youareyoung.(板书young) S2:I’m12yearsold.T:Youareyoung,too. T:Whoisyounger?S1:I’myounger(板书younger) T:Whoisolder?S2:I’molder.(板书old_older) T:Yes,S1isyoungerthanS2.S2isolderthanS1. T:SayI’mtall.(做手势)S1:I’mtall.S2:I’m
4、tall,too(板书tall) T:Whoistaller?Whoisshorter?Ss:S1istaller,S2isshorter. 老师再拿两把长短不一的直尺教会longer,shorter,than. 3.使用准备好的单词卡片巩固新单词和学习meter。 Eg:onemeter,twometers,1.61meters,4.76meters 4.T：Howtallareyou?S:I’m…T:Helpthestudentstoanswer：I’m…meters.T:SayAist
5、allerthanB.BisshorterthanA. 5.小组反复操练以上句型。 5.Let’slearnpage5.听录音，仿读单词和对话 Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟） 1.领读Let’slearn中的句子。并纠正读音。 2.T:HowtallisZhangPeng?S:Heis1.61meters. T:WhoisolderZhangPengorJohn?S:ZhangPeng. T:ZhangPengistallerandolderthanJohn. 在今后的
6、每一节课都要灵活运用所学句型，请学生造句，要具有培养学生的创新意识。 Step4.达标检测（用时5分钟） 一、.读单词，选图片。(多选) A.youngerB.tallerC.shorterD.olderE.longer 1._____2._____3._____ 二.按要求写单词。 1.写出下列词的比较级。 young_____short______tall________old______long______ 2.meter(复数)______foot(复数)______mouse
7、(复数)______ 三、情景会话：根据情景选择句子。 （）1.我有1.61米高可以说： A.Iam1.61meters.B.Iam1.61meter. （）2.你比我大，可以说： A.Youareoldthanme.B.Youareolderthanme. （）3.你比我矮，可以说： A.Youareshorterthanme.B.Youareshortthanme. 反思 课题Unit1Howtallareyou?第二课时课型新授 学科英语主备人时雪艳审核人 Period2S
8、ectionALet’stryLet’stalk 一、教学目标与要求 1、能听懂、会说单词：hall,meter/metre,than,both Howtallisit?Maybe4meters.That’sthetallestdinosaurinthishall.It’stallerthanbothofustogether.并能在情景中运用。 2.能听懂Let’stry，并完成任务。 二、教学重难点 能听懂、会说That’sthetalle
