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时间:2018-09-19
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1、广州市小学英语教材五年级第六册Module4WildAnimalsUnit11WorkWithLanguage(第四课时)教学设计WhoRunsFastest?广东省广州市天河区柯木塱小学黄艳芬一、指导思想:《英语课程标准》明确指出课程的总体目标是发展学生综合语言运用能力,而这种能力的形成是建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养的整合发展基础之上的。它建议教师应依据课程的总体目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与,学生通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,学习和使用英语,完
2、成学习任务。特别强调学生与生活的联系,注重学生思维、情感、行动的整合,体现书本知识与生活经验的融合,使课堂充满情趣,更富有成效地在“在用中学,学了就用”。本课的设计抓住全民关注的热点话题“2008奥运会”,结合我校体育毽绳校本课程。通过学生真实的校园生活以录像和现场比赛的方式呈现于课堂。学生通过观察、发现、尝试、体验和比较,使学生在教师创设的真实情景中运用本课的词汇faster,fastest,better,best和句型...runs/playsshuttlecock/skips比较级than…,…runs/playsshuttlec
3、ock/skips最高级ofthethree/inourschool…。学生的学习活动以真实情景为依托,突破了学科与教材的限制,更有效地达到本课的学习目标。信息技术和小学英语教学的整合是全面实施素质教育、培养学生创新意识和实践能力的重要手段。应用先进的信息技术——电子交互白板,在情景的创设和学生知识重构的呈现中发挥独特的作用,将概念图软件、视频、网络资源等融合在一起。使抽象的教学内容直观化,学生通过多种感官共同参与,更准确生动地感知、理解和掌握本课知识。二、教学设计:School学校广州市天河区柯木塱小学Designer执教黄艳芬Dat
4、e日期2008-3-25Module/Topic模块及话题Module4WildAnimalsUnit单元Unit11Title题目WhoRunsFastest?Period课时4thTypeoflesson课型WorkwithLanguageAnalysisofmaterials教材分析本单元的话题是WildAnimals,主要学习动物的特征、技能和特长,掌握形容词、副词的比较级和最高级。本节课是本单元的第四个课时,是本单元知识的巩固、运用和发展部分。主要内容是复习巩固、运用形容词、副词的比较级和最高级。在前三个课时已经学习了形容词的
5、比较级和最高级。本节课是以2008奥运会为切入口,结合我校体育毽绳校本课程,从学生的真实校园生活出发,跳出教材,从而更好地激发学生学习英语的兴趣,更有效地达到本课的教学目标。Analysisofpupils学生分析我校五年级学生掌握了多种花样跳绳,对跳绳有浓厚的兴趣,随着技术水平的提高,通过交流和表演他们能充分地展示自己的跳绳风采,并且养成了良好的锻炼习惯,培养了克服困难,不怕失败的精神,提高了学生的竞争意识和集体意识,对2008北京奥运会的全民健身意识有了很大的提高。并且对学习有一定的促进作用,学习的积极性和主动性也很高。他们有了一定
6、的英语听、说、读、写的基础和能力,但是他们的英语语言表达能力仍有不足,所以希望通过毽绳活动促进他们的语言综合运用能力的提高。Objectives:教学目标1.Languageknowledge语言知识:lVocabulary词汇:四会词形容词、副词的比较级、最高级:faster,fastest,better,bestlSentences句型:...runs/playsshuttlecock/skips比较级than……runs/playsshuttlecock/skips最高级ofthethree/inourschool..lGramm
7、ar语法:形容词、副词的最高级。2.Languageskill语言技能:1)能熟练辩读、辨认已经学的有关体育运动的单词和词组;2)能使用英语比较两者或三者,能正确运用形容词的比较级、最高级;并在情景中运用以下句型:...runs/playsshuttlecock/skips比较级than……runs/playsshuttlecock/skips最高级ofthethree/inourschool..3)能用本单元所学的知识描述他人的特征、技能和特长。3.Affect情感态度:在学习中增强学习英语的兴趣和积极参与活动的热情;培养热爱祖国,热
8、爱体育运动的情怀;培养团队合作、大胆实践和体验的精神。4.LearningStrategies学习策略:1)学会观察、发现、尝试、体验、比较和归纳知识;2)积极与他人合作,在合作中提高英语交际能力;3)积极
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