国家级教学成果奖推荐书

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1、国家级教学成果奖推荐书成果名称《货币银行学》教学方法的改革与实践成果完成人戴国强、柳永明、曹啸、胡乃红、叶伟春成果完成单位上海财经大学推荐等级建议推荐单位名称及盖章上海市教育委员会推荐时间年月日成果科类经济学代码０２５１２２序号９３１０６０编号中华人民共和国教育部制—12—一、成果简介成果曾获奖励情况获奖时间获奖种类获奖等级奖金数额（元）授奖部门2009年2009年高等教育上海市教学成果奖一等奖20000上海市教育委员会2008年教学成果一等奖校级2000上海财经大学2008年特色专业建设点省部级教育部

2、2008年上海市级教学团队省部级上海市教育委员会2008年上海市优秀教学成果二等奖省部级上海市教育委员会2007年全国高校名师奖国家级教育部2006年上海高校名师奖省部级上海市教育委员会2003年精品课程国家级教育部2003年精品课程省部级上海市教育委员会成果起止时间起始：2005年9月完成：2008年9月主题词《货币银行学》教学网、“网上教学互动平台”、“数字教学资源共享平台”、优化教学组织机制1．成果简介及主要解决的教学问题一、成果简介。上海财经大学金融学院《货币银行学》教学团队适应现代金融的发展特

3、征和金融人才培养的社会需求，按照规范、创新与社会需求导向并重的原则，进行了教学方法“1+2+3”的系统改革，即建立一个网站，搭建两个平台，形成三项优化教学组织的机制。发挥数字化教学平台易于更新、便于互动、利于学生自主学习的优势，引入实验教学、实践与案例教学等现代化教学手段，优化教学团队建设，激励教师的科研反哺教学、教学促进科研，形成了课堂授课与网络辅助教学并重的特色教学模式，在提高教学质量和学生的自主学习能力方面取得了显著的效果，达到国际先进水平，具有重大的应用推广价值。二、主要解决的教学问题。1、解决

4、基础理论课程教学内容体系的稳定性与金融实践发展的动态性之间的矛盾；2、解决基础理论教学方法的规范性与金融理论进展的先进性之间的矛盾；3、解决强化基础理论教学与适应金融人才社会需求之间的矛盾；4、解决教学内容覆盖面广、知识点多与学生学习时间、精力有限之间的矛盾；5、解决优化教师课堂教学与增强学生自主学习能力之间的矛盾；6、解决提高教师科研学术能力与提高教师的教学水平之间的矛盾。为了解决教学活动中同时存在的多个问题，兼顾多个教学目标的实现，必须采取系统、全面的教学改革方案。视频网址：http://cours

5、e.shufe.edu.cn/jpkc/hbyhx/—12—2.成果解决教学问题的方法上海财经大学《货币银行学》教学团队“1+2+3”的系统教学方法改革，主要包括：建立一个网站：“《货币银行学》教学网”；搭建二个平台：“网上教学互动平台”和“数字教学资源共享平台”；形成三项优化教学组织的机制：第一、建立一支过硬的教学团队；第二、制定规范化的教学手段和方法；第三、建立教师把科研成果向教学转化的激励机制。1、以《货币银行学》教学网为依托，利用各种数字化教学资源和信息化教学手段构建“网上教学互动平台”和“数字

6、教学资源共享平台”，充分发挥数字化教学平台易于更新、便于互动和利于学生自主学习的优势，形成了课堂授课与网络辅助教学并重的特色教学模式；2、强调基础理论教学的规范性。在课堂教学活动以及两个网络教学平台的各个模块当中，通过建设标准化教学大纲、教学课件等方式，保证教学内容全面、系统和统一，不同班级的学生都能够具备扎实的基础理论功底；3、强调教学方法的创新性和教学方式的互动性。努力地进行教学手段和方法的创新，通过引入实验教学、案例教学、课外实践、课堂讨论等多样化教学手段，利用两个“平台”，拓展教学空间，鼓励学生

7、自主选择学习资源，实现师生互动、课堂内教学与课堂外实践结合、课堂教学与网络教学相结合，达到提高教学质量的目的；4、在教学方法改革活动中，优化教学组织管理，注重教学团队建设，促进授课教师之间分享知识、交流经验，激励教师的科研反哺教学、教学促进科研；5、强调人才培养方向的社会需求导向。根据金融实践和理论的发展动态，发挥数字化教学平台灵活应变的优势，引导学生关注社会现实，提高学生的知识运用能力和创新能力，培养符合社会需求的创新型金融人才。—12—3．成果的创新点第一、教学改革方案具有鲜明的时代特征，既适应了现

8、代金融体系全球化、市场化、证券化和电子化的发展特征，又能充分利用高校信息化基础设施建设不断完善的有利条件，体现了现代教学手段和方法的飞速发展；第二、教学改革方案设计原则科学，符合教学规律和人才培养的社会需要。规范、创新与社会需求导向并重的教学方法改革原则，既有利于学生基础理论素养的训练，也有利于学生自主学习能力和实践能力的提高，适应创新型金融人才培养的社会需求；第三、教学改革方法手段先进，充分利用了数字化教学手段易于更新、便于互动、利于学生