五年级数学下册熟记内容

《五年级数学下册熟记内容》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、五年级数学下册识记内容第一单元：图形的变换（1）沿中心线对折，完全重合的两个图形叫轴对称图形。（2）轴对称图形的特征：对应点到对称轴的距离是相等的；连接对应点的连接线互相垂直。第二单元：因数和倍数（1）2×6=122和6是12的因数。12是2的倍数，也是6的倍数。（2）为了方便，在研究因数和倍数的时候，我们所说的数指的是整数（一般不包括0）。（3）一个数的最小因数是1，最大的因数是他本身。一个数的因数的个数是有限的。（4）一个数的最小倍数是它本身，没有最大的倍数。一个数的倍数的个数是无限的。一个数最大的因数等

2、于这个数最小的倍数。（5）自然数中，是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数），不是2的倍数的数叫做奇数。（6）个位上是0，2，4，6，8的数都是2的倍数。（7）个位上是0或5的数，是5的倍数。个位上是0的数，是2和5的倍数。（8）一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。（9）一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数（或素数）（10）一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。（11）1既不是质数，也不是合数。（12）100以内质数表：2、3、5、7、11、13、17、19、2

3、3、29、31、37、41、43、47、5359、61、67、71、73、79、83、89、97、第三单元：长方体和正方体（1）长方体是由6个长方形（特殊情况有两个相对的面是正方形）围成的立体图形。在一个长方体中，相对的面完全相同，相对的棱长度相等。（2）相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。（3）正方体是由6个完全相同的正方形围成的立体图形。正方体可以看成是长、宽、高都相等的长方体。它们的关系如右图：（4）长方体的棱长总和＝（长+宽+高）×4正方体的棱长总和＝棱长×12constructi

4、onqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectric

5、powerconstructionsupervisionregulations3（5）长方体或正方体6个面的总面积，叫做它的表面积。（6）长方体相对的面的面积相等，前后每个面的面积＝长×高；左右每个面的面积＝宽×高；上下每个面的面积＝长×宽（7）长方体表面积＝（长×宽＋长×高＋宽×高）×2S＝(ab+ah+bh)×2正方体表面积＝棱长×棱长×6S＝a2×6（8）物体所占空间的大小叫做物体的体积。（9）计量体积要用体积单位，常用的体积单位有立方厘米，立方分米和立方米，可以写成cm3，dm3，m3。（10）长方体

6、或正方体底面的面积叫做底面积。（11）长方体的体积（容积）＝长×宽×高V=abh（12）正方体的体积（容积）＝棱长×棱长×棱长V=a3（13）长方体(或正方体)的体积＝底面积×高V=sh（14）1dm3=1000cm31m3=1000dm31L=1000ml1L=1dm31ml=1cm3（16）箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积，通常叫做它们的容积。（15）单位间的转化公式：高化低：高级单位的数×进率=低级单位的数低聚高：低级单位的数÷进率=高级单位的数（17）计量液体的体积，如水油等，常用容积单位有升和毫

7、升，也可以写成L和ml。（18）长方体或正方体容积的计算，跟体积的计算方法相同。但要从容器里面量长、宽、高。第三单元：分数的意义和性质（1）在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。（2）一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。（3）一个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”（4）把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份的数叫分数单位。一个分数的分母是几，它的分数单位就是几分之一。（5）分数与除法的关系：

8、a÷b＝（b≠0）（6）分子比分母小的分数叫真分数。真分数小于1。分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数大于1或等于1。像……这样的分数叫做带分数。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequality