聂明中总82课时西师版九册第八单元语文教案

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1、29.颐和园的长廊教学目标1．按照课文所记叙的游览顺序，练习给课文分段2．学会本课的7个生字。理解词句，会用“耸立”和“隐隐约约”2个词语造句。3．有感情地朗读课文。背诵第二、四自然段。4.使学生了解颐和园的美丽景色，培养学生的爱美情趣，增强学生的民族自豪感。教学重点及难点1．理解课文内容，按照游览顺序给课文分段。2．借助课文，陶冶学生的爱美情趣，增强民族自豪感。教学方法情感朗读法讨论法谈话法教具准备课件。课时安排两课时总第73课时第一课时教学程序教师活动学生活动揭题，导入新课 1、教师：在我国的首都北京西郊，有一个世界著名的皇

2、家园林。它就是颐和园（板书：颐和园），你们能借助搜集到的资料，简单地介绍一下这座皇家园林吗？2、展示资料，介绍颐和园。3、教师：颐和园里，最著名的景致要数长廊了。今天就让我们寻着作者的足迹，一同来饱览颐和园的美景。（板书：的长廊）4、齐读课题。学生读。（师生交流）1、自读课文，学习并掌握本课的生字新词，找出文中的四字词语。1、学生自由轻声读课文，2、勾画小组合作交流生字词。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferb

3、etweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain初读课文，整体感知 2、想一想：课文从哪两个方面具体介绍颐和园？按什么顺序记叙？3、画出你觉得优美的语句，有感情地读一读

4、。4、教师出示生字卡片，检查学生自学情况。5、指名反馈画出的四字词语，在读中积累。6、指名反馈：课文从哪两方面具体介绍颐和园？按什么顺序记叙？（生答）7、教师：课文哪些自然段介绍了长廊的建筑艺术，哪些自然段介绍了长廊的绘画艺术？请同学们再读课文，找一找。8、指名反馈。9、教师出示以下句子，学生读一读。10、教师：请同学们从文中找出这两句话，再想一想它们在文中的作用。（指名反馈）11、教师小结。指名读生答“长廊，可以说是建筑艺术和绘画艺术的集中体现。”“长廊的美还美在长廊上的那些话。”图文结合，体会建筑艺术美1、教师导读：今天，我

5、们先来观赏长廊的建筑艺术美。2、指名分段读描写长廊建筑艺术美的段落，其他学生思考：作者从那几个方面介绍长廊的建筑艺术美？3、指名反馈。4、再读这些自然段，和同桌交流长廊的造型、风水、结构分别绝在哪里。5、指名反馈。6、教师小结：这就是长廊的三绝，这三绝让你感受到怎样的建筑艺术美呢？请大家轻声读课文，把相关句子画出来。7、指名反馈。8、教师小结：这就是长廊的三绝，它们构成了长廊建筑艺术的美，给我们留下了深刻的印象。请同学们再读一读。指导朗读、交流生说再次有感情地朗读这些语句。operationissafe.(5)Notetheus

6、eofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain9、教师：长廊的建

7、筑艺术美还表现在哪里？（指名反馈）10、教师：也正是因为此，颐和园成为建筑美学的典范，在世界上知名度也很高。作业：1、写生字和词语2、自主积累好词佳句。完成作业教学后记：学生自学课文后，小组自学课文中的生字词，老师再给学生听写，效果不错。12月20日总第74课时第二课时教学程序教师活动学生活动复习旧知，导入新课1、教师：通过上节课的学习，我们欣赏到了颐和园长廊的建筑美，而这建筑美主要表现在长廊的三绝:长廊的造型绝、长廊的风水绝、长廊的结构绝。2、选择自己最喜欢的部分读一读。3、指名读，集体评议。4、教师导：今天，我们继续随作者去

8、欣赏颐和园长廊的画。学生朗读生自由说图文结合，想象画美1、学生自读相关的部分。2、指名反馈：这三个自然段主要是围绕哪一句话来写的？3、教师导读:长廊的画有什么特点呢？请同学们读一读，然后用自己的语言概括。4、指名反馈。特点一：画多。特点二：题材广泛，内容丰富。5