第八单元总教案

《第八单元总教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、29、《古诗两首》教案教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2014年版教学内容来源：小学三年级语文（下册）第八组教学主题：神话故事传说课时：两课时授课对象：三年级学生设计者：明港办事处吕槐小学苗桂荣目标确定的依据：1、课标相关要求：1、对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3、诵读优秀世文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。4、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读中和生活中获得语言材料。背诵优秀诗文50篇（段）。2、教材

2、分析《古诗两首》是人教版第六册第八组的一篇精读课文。《乞巧》是“牛郎织女”民间故事的古诗。描写的是民间七夕乞巧的盛况，农历七月七夜晚，俗称“七夕”。《嫦娥》是一首唐代李商隐的古诗，“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉”。两句描绘主人公孤独环境夜不寐情景。“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”两句引出凡人仙人感叹：嫦娥应该悔偷吃灵药，眼望着碧海青天，夜夜心情孤寂。　　语文教学要求突出学生的主体地位，让他们在课堂中学会学习。古诗教学中不但要把学生带入情境，有滋有味地朗读，这是教学的的重点和难点，还要交给学生学古诗的方法

3、。我在教学中利用课件创设情境，激发兴趣，力求让学生进入古诗，还通过读、想、悟等形式使学生主动探求知识，引导学生全程参与，在探究活动中达到自悟自得。3、学情分析：41三年级的孩子天真可爱、想象丰富，尤其爱听故事。他们已经学习和掌握了一些古诗，对学习古诗的方法也有了初步的了解。对浅显易懂的古诗通过反复朗读能明白大意，但还需教师创设情境，引导其发挥想象，走进文本，领悟诗情。学习目标：1.借助工具书，自学生字词，会认“乞、霄、”等生字，会写“乞、巧、霄”3个生字。2.在读准字音，读通句子的基础上，读出诗的节奏，达到熟

4、读成诵。3.在熟读成诵的基础上，用自己的话说出诗中丰富的想象。学习重点：了解诗句内容，体会作者的思想感情，记背诗句。学习难点：弄懂诗的大意及其蕴含的思想感情评价任务：1、针对学习目标1，课堂上通过教师指导书写、检查读字词，读古诗的方式进行了解和指导，使95%的同学能读准字音、正确听写词语。2、针对学习目标2，朗读古诗，通过学生自读、教师范读等在反复诵读的基础加以教师的技术指导，使90%的同学能读出停顿，读出节奏，用自己的话说出诗句的意思。3、针对学习目标3，通过课堂观察、学生朗读交流、教师点拨，在理解古诗大意

5、的基础上，使90%的同学能读出古诗中丰富的想象，以及诗所蕴含的情感。教学过程：第一课时学习目标：1.借助工具书，自学生字词，会认“乞、霄”4个生字，会写“乞、巧、霄”等8个生字。2.在读准字音，读通句子的基础上，读出诗的节奏，达到熟读成诵。3.在熟读成诵的基础上，用自己的话说出诗中丰富的想象。教学环节教学活动评价要点环节一、导入新课：1、同学们，喜欢听故事吗？老师给大家带来了一个神话故事，想不想听？2、教师讲《牛郎织女》的传说故事。413、这节课我们学习的内容与这个故事有关。板书课题：乞巧。认读音节，强调读音

6、。指导书写：乞、巧。比较：乞与气。强调两个字最后一笔的区别。由故事引起学习兴趣。关注乞与巧的音节，让学生注意两个三声字在一起时音的变化。落实学习目标1。环节二、解新题，知作者：三、明诗义，悟诗情：1、理解课题　出示资料袋：相传织女美丽无比，心灵手巧，她能用丝织出特别美丽的锦锻。人间的女子们都盼望自己也能像织女一样美丽灵巧。于是，她们纷纷在七月七日牛郞织女鹊桥相会的日子，向织女乞求智巧，称为“乞巧”。思考：从资料中你读懂了什么？　　　学生交流汇报。小结：乞巧是人间的女子向织女乞求心灵手巧。2、认识作者。出示林杰

7、的简介：林杰，字智周，唐代诗人。小时侯非常聪明，六岁写诗，出口成章。他还精通书法、棋艺，有“小神童”的称号。过渡：看了作者的简介，想不想学习他写的诗？加深了解乞巧的来历及含义，为下文学习诗句作铺垫。活动一：1、初读古诗，认读节奏（1）、自由朗读诗句。读准字音，读通句子。41（2）、指名读诗。评价读诗。　讲解：7个字的诗，我们称它为七言诗。读诗时要有节奏感，这首诗的节奏是2-2-3。（3）、师范读。提示：按节奏读诗。同桌间你读我听，我读你听，熟读古诗。过渡：通过读诗，你好像看到了什么？学生交流汇报。小结：我们读

8、诗，只读准字音是不够的，还要边读边想像，这样才能真正读懂诗的意思，品出诗的滋味。初读古诗，要读准节奏，这是理解诗的第一步。让学生初步感知本诗的脉络。落实学习目标2。活动二：过渡：请大家再读古诗，读一句诗想像一下诗中的画面，理解它的意思。不懂的地方请大家做出记号。1、再读古诗，品悟意境（1）、出示：七夕今宵看碧霄①、思考：这句诗中有两个字音相同，能区分吗？学生交流。出示：宵——霄。指导学生区别字形、字