第四课爱让生命延续

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1、第四课爱让生命延续（词语）教学目标：1.掌握本课中的词语，要求会读并理解意思2.掌握重点词语的用法3.学习较难的汉字。重点：掌握本课中的词语并理解意思难点：掌握重点词语的用法教学方法：讲授法，讨论法，鼓励法，提问法1.导入新课：问答法来把学生导入到新课。1）你对当今社会人与人之间的关系的看法怎么样？教学过程：词语解释：1.咨询（动）zixun：征求意见（多指行政机关向顾问之类的人员或特定的机构征求意见）。如：法律咨询。2.登记（动）dengji：3.祈祷（动）qidao：4.菌（名）jun：5.报道（名，动

2、）baodao：6.音讯（名）yinxun：7.按捺（动）anna：8.匹配（形）pipei：（元器件等）配合。如：功率匹配，血型匹配。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andba

3、sicallymeettheYibintravelneeds.Bus1.眼睁睁（组）yanzhengzheng：睁着眼睛。多形容发呆。没有办法或无动于衷。10.释放（动）shifang：把所含的物质或能量放出来。11.妙（形）妙：好，美妙。12.健谈（形）jiantan：善于说话，经久不倦。13.吉祥（形）jixiang：幸运，吉利　要求学生看声调读词语，老师范读，领着学生读，齐读，抽几名学生读词语同时纠正学生的发音。板书设计：第四课爱让生命延续（词语）把重点词语的解释写在黑板上作业：抄写并学会本课词语，预

4、习下一节课的词语课后反思：第四课爱让生命延续（词语）教学目标：1.掌握本课中的词语，要求会读并理解意思2.掌握重点词语和句型的的用法3.学习较难的汉字和句型。重点：掌握本课中的词语并理解意思难点：掌握重点词语和句型。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperation

5、mostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus教学方法：讲授法，讨论法，鼓励法，提问法前提测评：一：听写上一节课学习的重点词语。二，进入本课词语学习教学过程：词语解释1.素不相识（组）subuxiangshi：一向就不认识。2.意味着（动）yiweizhe：含有某种意义。（1）这就意味着我们班失去了参加这次比赛的机会。（2）长大了，就意味着要承担更多的责任。3.挽救（动）wanjiu：从危险中救回来。挽救生

6、命挽救犯错误的人无法挽救尽量挽救成功挽救。（1）医生的职责就是挽救病人的生命。（2）医生把他从死亡线上挽救了回来。句型讲练1.“怎么………..呢？”1)这么晚了，你怎么可以让他一个人走呢？2）他怎么连笔和尺子都不带就来参加考试呢？2.“……..比如…”“比如”表示举例，放在主句后，举例具体补充说明主句的意思。1）我们班有些同学是从南疆来的，比如买买提，艾山等。2）物体的比重是不一样的，比如油比水轻。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementh

7、ashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus3.“无论…..还是…甚至…”“无论….还是”是任指条件关联词，“甚至”进一步补充前面的任指条件。(1)他的知识面很宽，无论是数学还是物理学，甚至是在心理学领域都发表了不少研究论

8、文。(2)农业今年全面丰收，无论是小麦还是棉花，甚至是土豆都获得了高产。板书设计：第四课信任（词语）把重点词语的解释和句型写在黑板上作业：练习册（1--4），预习下一节课的内容。课后反思：第四课爱让生命延续（课文一）教学目标：1.掌握课文的内容和结构2.通过学习本课课文，给人多一点信任的重要性。重点：掌握课文内容和结构难点：理解课文内容。教学方法：读书指导法，提问法，讲授法，讨论法教学过程：1.前提测评：叫三名学