培智中心学校 以个体需求为导向 创新适应生活的特殊教育课程

《培智中心学校 以个体需求为导向 创新适应生活的特殊教育课程》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、以个体需求为导向创新适应生活的特殊教育课程于文学校概况1学校概况2智力障碍孤独症脑瘫情绪障碍精神障碍以学生个体需求为导向的课程改革实践3科学评价，了解需求标准化测验不符合智障学生需求多元评价能真实反映智障学生发展水平4科学评价，了解需求沟通自我照顾居家生活自我管理社交技能社区使用健康安全休闲娱乐适应性学科工作十大领域多元评价5科学评价，了解需求6科学评价，了解需求7科学评价，了解需求十大领域饼图沟通领域饼图8分析目标，规划教学个别化生活化功能化智障学生教学目标9分析评价结果，找出学生最近发展目标分析十大领域总体情

2、况10分析评价结果，找出学生最近发展目标分析具体领域情况沟通领域饼图11分析评价结果，找出学生最近发展目标分析三级目标情况12分析目标，规划教学根据学生发展需要，制定个别教育计划13根据学生发展需要，制定个别教育计划14根据学生发展需要，制定个别教育计划15根据学生发展需要，制定个别教育计划16进行目标统整，制定单元主题个别教育计划小组班级年级段共性统整个体17进行目标统整，制定单元主题共性统整分类购物会选择朋友使用银行求助技能休闲娱乐……会乘车形成主题单元18与家长进行个案研讨统整目标，制定单元主题19单元主题

3、：会购买物品会做购物前准备。会选择购物场所。能够认识商店标示。能够正确挑选合适的物品。会付钱找赎。单元目标20课程设置生活语文生活数学绘画手工生活适应运动保健康复劳动技能唱游律动21小组班级年级组个性实现教学目标总体实现目标在学校的集体活动、一对一的个别训练以及家庭指导中实现个性化目标22统整目标，制定单元主题科学评价综合分析确定个体目标统整目标形成单元教育主题进行教育活动23多元课程，适应生活学前期发展性课程义务教育期适应性课程社区导向职业训练课程支持性就业课程24多元课程，适应生活学前期发展性课程25多元课程

4、，适应生活义务教育期适应性课程26多元课程，适应生活社区导向职业训练课程27多元化的教学环境28自闭症儿童康复训练29脑瘫儿童康复训练30多样教育形式，满足所有学生的教育需求31让所有孩子享受适合自己的教育，实现教育拒绝32课程改革最大的受益者是学生31国务委员刘延东与同学们共庆“六一”陈丹同学在国际特奥会上获得金牌没有永恒的课程只有不断发展的课程没有最好的课程只有最适合学生发展的课程34感谢聆听！