培智学校《运动与保健》课程实施现状研究——以某培智学校为例

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3、姓名：王野专业方向：情绪与行为障碍儿童心理与教育导师姓名：袁茵教授2016年4月学位论文独创性声明本人承诺：所呈交的学位论文是本人在导师指导下所取得的研巧成果。论文中除特别加标注和致谢的地方外，不包含他人和其他机构已经撰写或发表过的，研巧成果其他同志的研究成果对本人的启示和所提供的帮助，均已在论文中做了明确的声明并表示谢意。？学位论文作者签名：学位论文版权的使用授权书本学位论文作者完全了解迁宁师范大学有关保留、使用学位论文的规定，及学校有权保留并向国家有关部口或机构送交复印件或磁盘，允许论文被

4、查阅和借阅。本文授权迂宁师范大学，可将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库、、并进行检索，可采用影印缩印或扫描等复制手段保存汇编学位论文，并且一致本人电子文档的内容和纸质论文的内容相。保密的学位论文在解密后使用本授权书。：学位论文作者签名指导教师签名：名衣签名日期：年月日辽宁师范大学硕士学位论文摘要《运动与保健》课程是我国培智教育课程设置中重要课程之一。国家《培智学校义务教育课程设置实验方案》（2007）发布后，《运动与保健》课程备受社会各界关注。培智学校《运动与保健》课程实施现状的研究能够补充

5、《运动与保健》课程实施的相关理论，丰富培智学校《运动与保健》课程实施研究。引导智力障碍学生融入《运动与保健》课堂教学，完成既定的教育教学任务，实现全面康复的目标。完善学校《运动与保健》课程实施，为学校改进课程提供依据。提升教师的专业化水平，提高《运动与保健》课堂教学质量。本研究以某培智学校《运动与保健》课程为例，通过调查研究，深入了解培智学校《运动与保健》课程实施现状，为我国在培智学校中推进课程改革，医教结合探索提供可研究案例。自编《培智学校<运动与保健>课程实施观察表》和《培智学校<运动与保健>课程实施访谈提纲》。通过观察法和

6、访谈法，以该校低、中、高年级三个学段，8个班级的共32节《运动与保健》课堂教学作为研究的对象，从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价四个维度对该校《运动与保健》课程实施现状进行研究，并结合访谈了解该校《运动与保健》课程实施效果分析形成现状原因，提出建议。调查结果显示：《运动与保健》课程实施中教学目标明确，基本达成预定教学目标；教学内容选择注重本校的特色，并结合国家教材、普校教材，积极编制校本教材，教学内容丰富多样；教学方法使用单调，教学方法选择不能够适应学生当前发展水平；教学评价体系不完善，个体随意性较大，缺乏合理的评价方式。

7、根据研究结果提出建议：加强校本教材开发与使用,丰富实践教学内容；提升课堂教学质量,合理配置教学资源；建立及时有效的课程评价体系。关键词：培智学校；《运动与保健》课程；课程实施I培智学校《运动与保健》课程实施现状研究—以某培智学校为例Abstract"Sportsandhealth"curriculumisanimportantpartoftheeducationofourcountry.CompulsoryeducationcurriculumoftheschoolsforIntellectualDisabilitexperim

8、entalprogramreleaseheldthe"sportsandhealth"curriculumisconcerned.Researchontheimplementationstatusofthecurriculumofsportsandhealthc