培智学校孤独症学生个别教育训练现状研究——以大连市某学校为例

《培智学校孤独症学生个别教育训练现状研究——以大连市某学校为例》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、？－－．一？．，Ａ．．、、．－．一＾一．、、、．－一－一；＾％．．片－二一Ｖ…－．’．斗—产Ｖ－■■專。。■心，一■－－二＇卢：－、分．、’分类号：二、：占学校代码：１０１６５密级；学号：２０１３］２００００９８；違掌師範乂學教育硕±专业学位论文學？－．’、－＇三－．－Ｖ、培智学校孤独症学生个别教育训练现状研究—切大连市某学校为例＇－．＇。＇一，－？一．兴＇‘嫉忠痛．．作者姓名：鲁丹萍場．／＇ｊ心理与

2、教育．专业方向：情绪与行为障碍儿童．；．ｆ養—导师姓名：袁菌教搜＞管甚产、：￥去—ｒ作兰廷芬？芽舊教萬诚兮古＂Ｔ－＇．－、巧：薪屬年３月Ｗｍ学位论文独创性声明。本人承诺：所Ｍ交的学位论文是本人巧导师巧导下所取得的研究成果论文中除特别加臥标化和致谢的地兒外，不包含他人和其他机构已经撰写或，发表过的研究成巧，其他同志的硏光成巧对本人的启示和所提供的帮助均己在论文中做了明确的声明并巧示谢盧。学位论文作者签名：学位论文版权的使用授权书本学位论文作者完全了解

3、迁宁师范大学有关保留、使用学位论义的规化，允许论文，及学校有权保留并向国家有关部門或机构送交度印件或磁盘。，将学位论文的部分被巧阅和借阅本文授权迈可全部或内容宁师范大学抖入有，印或、编关数据库并进巧检崇可抖采用影印、缩扫描等复制手段保存和纸论文一，且本人化子内容相致。汇编学位论文并文档的内容质的保密的学位论义在解密后使用本授权书。：学惊论义作者巧名：指导教师签名名屋＾曰期：年曰签名月＾１＾聲＞分类号：学校代码：10165密级：学号：201312000098教育硕士专业学位论文培智学校孤

4、独症学生个别教育训练现状研究——以大连市某学校为例作者姓名：鲁丹萍专业方向：情绪与行为障碍儿童心理与教育导师姓名：袁茵教授2015年3月摘要孤独症是一种发生在3岁前的严重的发育性障碍，又称自闭症或谱系障碍。孤独症个体差异大，最适合个别教育训练。个别教育训练是指以孤独症儿童个体身心特点和发展水平为基础，采用一对一个别教育教学的形式，对儿童进行的教育训练，目的是促进孤独症儿童高效率、有针对性地全面发展。本研究以大连市某培智学校为例，对在校孤独症学生个别教育训练现状进行调查研究，旨在考察培智学校孤独症学生个别教育训练现状，就此提

5、出教育建议。研究采用自编的《培智学校孤独症学生个别教育训练观察表》为工具，从训练目标、训练内容、训练方法、强化应用、师生互动和训练效果六个方面进行观察；采用自编访谈提纲对该校教师进行访谈以补充观察，分析孤独症学生个别教育训练的现状及存在问题，从中获得教育启示。本研究得出如下结论：1．培智学校孤独症学生个别教育训练目标基本合理，但连续性不明显，完成情况较差；内容选取有依据，比较全面，但认知领域的内容未能体现孤独症学生的特点。2．培智学校孤独症学生个别教育训练常用方法是应用行为分析法，但教师不能熟练操作；训练过程中常选择社会性

6、强化物进行低频率强化。3．培智学校孤独症学生个别教育训练以教师发起的学生被动接受的互动方式为主，主要通过语言形式表现。4．孤独症学生能够配合教师做训练，但对训练内容掌握不好，在训练效果评价过程中教师很少能够关注学生的情感体验。由此提出如下教育建议：孤独症学生个别教育训练制定的训练目标应有连续性；孤独症学生个别教育训练应选择适合每一个学生的训练内容；孤独症学生个别教育训练中教师应灵活运用适合学生的方法；孤独症学生个别教育训练中教师应创造平等的互动机会；孤独症学生个别教育训练应关注学生情感表现。关键词：培智学校；孤独症；个别教

7、育训练IAbstractAutismisaseriousdevelopmentaldisorderwhichhappenedinchildrenbeforetheageof3.AutisticIndividualhasbigdifferenceandismostsuitedtoindividualeducationtraining.Individualeducationtrainingtakestheindividualphysicalandmentalcharacteristicsandlevelofdevelopmen

8、tofchildrenwithautismasthefoundation,theonetooneindividualeducationteachingastheform,thatis,ateacherteachesastudent,whosepurposeistofacilitatechildrenwi