中职学生手机依赖现状的调查研究——以大连市某中职学校为例

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4、求。手机渐渐变成了我们生活中不可缺少的一部分，人们对手机过度使用的现象尤为严重，这其中就包括中职学生对手机的过度使用，即中职学生的手机依赖问题。结合中职学生的特殊性，调查中职学生的手机依赖现状，分析中职学生手机依赖的特点并提出相应的改善对策，具有重要的理论意义和现实意义。本论文的研究任务为：调查中职学生手机依赖的现状；探索中职学生手机依赖的类型与行为表现；针对中职学生手机依赖现状中出现的问题，提出相应的改善对策。本论文采用的研究方法是问卷调查法和访谈法。在问卷调查法中，本文使用了中职学生手机依赖量表（APIUS），该量表围绕“突显性、耐受性、戒断症状、

5、心境改变、社交抚慰、消极后果”几个方面进行编写，符合手机依赖的特征，具有很好的信效度指标（系数为0.948，重测信度是0.857），同时，本文又自编《中职学生手机依赖类型问卷》，内部一致性系数为0.799。本文的研究对象为：随机选取大连市某中职学校，该校共有20个专业，在各个专业以及在校的两个年级中随机选取学生，共发放问卷400份，最终回收的有效问卷为360份，回收率为90%。其中，中专一年级回收问卷191份，中专二年级回收问卷169份。本研究采用了SPSS20.0对调查数据进行统计分析，主要包括以下几个方面：1、中职学生手机依赖与中职学生手机依赖边

6、缘群体的检出率；2、中职学生手机依赖与手机依赖边缘群体的分布状况；3、中职学生手机依赖的行为表现；4、中职学生依赖的类型研究。通过对数据的统计和分析得出，1、中职学生手机依赖和手机依赖边缘群体接近半数；2、中职学生对手机上网功能的依赖高于对手机自带功能的依赖；3、男生中职学生手机依赖比例高于女生；4、二年级中职学生手机依赖比例高于一年级中职学生；5、商务服务类专业中职学生的手机依赖比例较高；6、缺乏人生目标和厌学是构成中职学生手机依赖的主要原因；7、中职学生手机依赖的行为特征主要表现为“突显性”和“心境改变”两个方面。针对中职学生手机依赖现状中凸显出的

7、问题，主要提出以下几点对策：1、增强中职学生在手机使用中的自我监控能力；2、着力培养中职学生的职业规划能力，根除他们手机依赖的主要动因；3、组织多种类型的校园活动，丰富中职学生的校园生活，削弱他们对手机的依赖；4、家庭要给与中职学生足够的关爱，帮助他们摆脱对手机的依赖；5、重点加强对手机依赖易感中职学生的日常行为管理。关键词：中职学生；手机依赖；现状调查；改善对策AbstractMobilephonedependencemeansthatforsomereasontheexcessiveabuseofmobilephonemobilephoneuser

8、sandleadtotheemergenceofa"impulsecontroldisorde