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1、Joinin小学六年级英语教案介休市宋古二中上站小学庞汝君Unit4Whatdoyoucollect?第一课时教学目标：1、单词：stickercomicfootballpictureautographpostcardstamp2、句型：Whatdoyoucollect?Icollectstickersandcomics.Idon’tcollectfootballpicturesorpostcards.重点、难点：1、六个生词是本课的重点。2、肯定句中用and来表示和，否定句中用or来表示和。教具准备：1、邮票、贴画、足球海报、签名、明信片、连环画2、一个漂亮的盒
2、子，用来装收集的宝贝。3、新单词和句子里的单词都一个个写在纸片上备用。4、如有条件，可做好课件，这样既直观形象又可提高课堂效率。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.1
3、0thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations-3-教学过程：一、课前热身：1、放录音、唱歌曲、做动作。通过拍手、跺脚、高呼万岁等动作，调动学生的学习热情，营造良好的课堂气氛。2、做开火车游戏。请同学们一个接一个地快速数数，先数one,one,one…然后数one,two,one,two…最后数one,two,three,one,two,three…这个游戏既可以热身，又为学习单词做好了准备。二、教学过程：1、导入新课：Let’sgetsta
4、rted!Goodmorning,children!TodayIhavegotsomegiftsforyou.Whatarethey?Look,thisismybox.(举起盒子)Mygiftsareinthebox.It’smyturn.(老师念咒语，很神秘地从盒子里拿出贴画)2、引入新词：Oh!What’sthis?Sticker!教读这个单词，一手拿贴画一手拿单词卡片，帮助学生理解词义。等学生掌握这个单词的发音后，老师开始说句子：3、点明课题并引入新句型Whatdoyoucollect?constructionqualityacceptanceandasse
5、ssmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations-3-Icollectstic
6、kers.（边说边板书课题Whatdoyoucollect?并把sticker的单词卡片贴到黑板上）（1）请同学们猜课题的意思，教师可解释collect为收集。（2）理解题意后请同学们仔细听并模仿老师的发音，特别是collect的发音，这是一个较难的发音。（3）师生进行问答练习，反复操练这两句话，直到学生熟练掌握为止。（这样就为下面的内容打好了基础。)4、第二个生词stamp（1）老师继续念咒语，拿出邮票，请同学们仔细听stamp这个词的发音，念五次后，让同学们用one,one,one…的形式一个个站起来念stamp这个单词。（老师将stamp的单词卡片贴到黑板上
7、）（2）老师先手指黑板领读sticker和stamp，然后举起贴画和邮票请同学们读这两个单词。（3）做one,two,one,two…的游戏。请两个组的同学比赛念sticker,stamp,sticker,stamp…这样可以促进同学们熟练掌握单词发音。（4）老师手拿贴画和邮票提问：Whatdoyoucollect?请几位同学回答，复习刚才的句型。待有同学回答Icollectstickersandcomics.请那位同学上讲台用老师做好的单词卡片在黑板上粘贴出这个句子。constructionqualityacceptanceandassessmentRegula
8、tion(
