推进课堂教学改革的有效策略

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1、临港六中有效课堂改革推进策略一、进一步转变观念，完善机制，强力引领和推进课堂教学改革。继续深入学习借鉴杜郎口中学和青岛二十八中课堂教学改革的先进经验，进一步深化“小组合作学习”主题研究；立足学校实际，以抓常规促课改为活动主体；以规范教学管理、提高教师课堂教学水平宗旨；以“生本教育”活动为引领，使抓常规促课改成为学校校本教研永恒的主题。为使该活动全面、顺利地开展下去，学校召开动员会和教研组研讨会，做深入细致的剖析，并提出一些具体的要求。如：（1）、学习理论，观看影像材料，实践课改；（2）、反思教学中的环节、细节过程，找问题、找不足；（3）、研究具

2、体问题，解决具体问题；（4）、不断读书学习，加强积累等等。二、具体措施1、开展三项活动：业务论坛、课堂达标、课堂开放。一是学校利用业务活动时间组织教师开设“业务论坛”，开展“深化课堂教学改革”大讨论，讲一周的收获和教训，查找自己在教学中的低效教学环节，反思自己的课堂，总结自己的心得并写出二、三百字的反思记录。二是我们开展“典型引路、骨干示范、全面多轮达标”的观课议课活动，充分发挥典型的激励带动作用，以“典型”带动局部、带动全体。即“学科骨干上公开课”、“普通教师上达标课”、“较弱教师上过关课”、“整改教师上提高课”。各学科选出典型后，要求做课教

3、师，在“六环节”教学模式的大框架下，充分发挥自己的特长上好示范课。教师听示范课后，吸收示范课的优点，对自己的课堂教学进行整改。在此基础上，学校组成观课议课小组听教师的“达标课”、“过关课”、“提高课”。对做课教师的课，进行认真评价，让每位听课教师充分发表自己的见解，找出每节课的优点和不足，针对出现的问题，帮助做课教师研究制定整改措施，重点解决“六环节”officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscom

4、panyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished教学过程中的一至两个问题。要求所有教师参与观课议课3节以上，并参加学校组织的观课议课活动。通过“示范”、“达标”、“过关”、“跟踪”等活动，使教师对“六环节教学模

5、式”有了更深层的认识，切实提高了课堂教学效益。三是在教师通过达标活动提升素质的基础上，所有教师开放自己的课堂，随时欢迎或邀请其他教师观课议课。2、精心设计好每一节课。“六环节”教学模式要求教师转变教学角色，转变教学理念，教师不再是课堂的主体，而是课堂的指导者。我们应该从主宰课堂的绝对权威，变成组织和参与学生探究知识的一员；同时又是学生学习的指导者，随时对学生提供咨询与帮助，必须时刻把握课堂的方向。因此，准确把握大纲要求，熟悉教材、准确把握重难点，设计好导学提纲，对教师更好地把握课堂显得尤为重要。我们要求教师必须在导学提纲设计上狠下功夫。力求导学

6、提纲设计科学实用，使其真正成为学生学习的向导，引导学生仔细看（书）、认真想（问题）、动手多做（题）、动口多讨论（质疑、辩难）。对导学提纲的设计，我们提出了以下要求：（1）要突出“导学”功能：使学生明确学习的目标、内容、方法、步骤、时间，引领每一个学习环节。（2）要加强教学内容的设计：教材内容问题化、习题化、信息化，突出知识的主干和知识的前后联系。（3 ）要加强学生活动的设计，突出学生自主活动、自主归纳、小组合作探究。（4）要加强当堂训练的设计，把握好起点和难度、重点的覆盖面。补充典型题目，适度拓展变式。（5）把握好量的适度，确保当堂完成（课时学

7、案）。（6）实行先周备课，导学提纲呈报审查制度，对达不到上述要求的必须重新修改。3、加强课堂教学流程的研究，致力于打造特色高效课堂。继续打造和完善我们的特色教学模式，侧重学生的小组合作学习，致力于解决课堂教学改革的“程序化”和“有形无神”现象，鼓励教师致力于打造特色课堂，研究实施“预习课、展示课、提升课”的可行性，年内在学校、学科、课型等方面要有突破性成果；大力开展课堂教学改革操作机制的研究，各学科要重新审视现有的教学流程与教学环节，修改并形成新的课堂教学基本流程；以特色高效课堂打造officiallyestablishedonJuly1,20

8、13,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYi