中学高效课堂教学改革推进策略研究

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1、•陕西省2012-2013年度基础教育重大招标课题课题批准单位：陕西省教育科学规划领导小组办公室课题批准文号：陕教科规办【2013】1号课题批准时间：2013年3月6日陕西省中学课堂教学改革案例研究子课题研究方案子课题方案名称：中学高效课堂现状调研与推进策略研究子课题行政主持人：赵银成子课题学术主持人：郭宝强主持人所在单位：凤翔县教研室宝鸡市教育局教研室2013年4月日制订子课题组成员基本情况了课题名称中学高效课堂现状调研与推进策略研究行政主持人赵银成职务主任手机13892716830电子信箱Zhaoyinchc

2、ngl26@126.com研究专长教学管理学术主持人郭宝强职务副主任手机13992700785电了信箱最终研究成果姓名职务专业手机了课题组任务分工赵银成主任政治13892716830全面负责子课题工作郭宝强副主任语文13992700785组织协调相关事宜许九林副主任数学13891725938组织协调相关事宜冯宇龙屮高数学13772639222设计调查问卷，组织座谈走访杨熙荣屮高历史13759730327设计调查问卷，组织座谈走访张关科中高政治15249177076设计调杏问卷，组织座谈走访闫风岐中一语文13759

3、738102分析归纳、编印论文集杨春中二数学13992766896分析归纳、编卬论文集杨永锋屮二数学13892703620分析归纳、编印论文集宋录权地理15091692655整理分析数据，汇集各种原始资料王保义中一化学13991738170整理分析数据，汇集各种原始资料许卫东中一物理15091265430整理分析数据，汇集各种原始资料师鹏中一政治13892716630撰写高效课堂现状调研报告王贤中一语文13992720692撰写课题中期研究报告李红利中一语文15091692648撰写结题报告研究专长合作学习Gbq

4、0785@126.com主要参研者结题报告：屮学高效课堂现状调研与推进策略论文集：屮学髙效课堂实施小策略完成时间2013年11月底前完成全部成果，12月结题鉴定。中学高效课堂现状调研与推进策略研究实施方案凤翔县教研室一、研究的背景和意义近年来，教育教学改革形式多样，新的教学模式不断提出，新的教育教学理念异彩纷呈。我市从2009年10月开始的高效课堂教改实验也是这一教学改革大军的有机组成部分，韩立福教授的有效教学策略、朱永新教授的新教育、李炳亭老师的高效课堂是我们宝鸡市高效课堂教改项目的理论源头。随着实验的开展，有

5、效教学理论在实施过程屮由各实验校和实验教师不断丰富发展完善，高效课堂已开始由课堂向课外延伸、由智育向德育延伸、由学习向生活延伸、由学校向社会延伸，具有我们来鸡特色的“高效课堂”理论和模式正在形成。我们宝鸡的高效课堂理论从一开始就博采众家之长，在学习中不断成长，吸收了黄全愈的素质教育、朱永新的新教育、魏书生的以徳治教、韩立福的有效教学、李炳亭的高效课堂等诸多理论的长处，它继承了传统教育、目标教学、创新教育、快乐教学的优势，饱含着宝鸡教育人的心血和汗水。高效课堂不是在应试状态下追求低消耗高产出的一种教学模式，而是一种

6、教育理想的普通阐述，是“以人为本”教育理念的基本诉求。三年来的教改实践取得了不少的成绩和经验，涌现了一批课改先进单位和个人，但也暴露出不少问题，如改革中口动、佯动、不动的问题，改革推进屮发展不均衡问题，改革后课堂教学效率低下问题等等。探索推进课堂教学改革行之有效的策略和方法,加强教学改革过程管理和指导，促使课堂教学改革少走弯路、不走弯路，便利推广高效课堂改革经验，使更多单位和个人享受高效课堂教学改革成果，就成了我们教研部门必须面对、思考、解决的问题。《陕西省教育厅关于推进中小学课堂教学改革工作的通知》中明确指出：

7、“各级教育行政部门要在认真总结和反思已形成的经验和做法的基础上，结合当地实际，积极学习和借鉴各地的先进经验和成功模式，循序渐进，既要积极创新，乂要防止盲目跟进，积极探索适合当地实际并富有实效的课堂教学改革的新路子。要把深化课堂教学改革、推进素质教育作为当前基础教育的中心工作提上重耍议事日程，进一步加强对课堂教学改革的组织领导，夯实领导责任，统筹规划，科学推进。”我们研究《中学高效课堂现状调研与推进策略研究》的冃的和意义就是试验、探索、总结、捉炼科学推进高效课堂教学改革的策略，做好教育行政部门助手和参谋。内外同类研

8、究综述高效教学源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动，是“教学是艺术还是科学”之争的产物，其核心是以学生有无进步与发展作为衡量教学效益的唯一标准。国外从20世纪初就开始了课堂教学高效性问题研究,迄今为止，他们已经分析了多种影响课堂教学高效性因素，如教师特征、课堂教学活动、教学环境、教学媒体等。我国在《基础教育课程改革纲要》中首次捉出了有效教学的理念和策略，之后很多学校或个