人教版高一化学教学设计——氧族元素01

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1、第一节氧族元素第一课时【教学目的】知识：⑴复习巩固元素周期律、周期表知识；⑵使学生了解氧族元素的原子结构与性质的相似性及递变规律；⑶常识性了解O3、H2O知识。能力：培养学生运用元素周期律理论指导学习元素化合物知识，提高分析、归纳、总结的能力。情感：强化素质教育，培养学生树立辩证唯物主义观点，加强环保意识，提高社会责任感。【教学重点】⑴原子结构、化学性质、周期表位置三者关系；⑵氧族元素性质的相似性、递变规律。【教学方法】自学、启发、指导式。【教学用具】投影仪、录音机。【教学程序】Ⅰ、复习巩固[投影1]：1、K元素位于第周期族，金属性比Na

2、、比Ca(填强或弱)。2、卤族元素位于周期表第列（自左向右），结构特点，性质相似性，差异性。Ⅱ、导课我们在学习IA、VIIA族元素性质的基础上引出周期律理论，及其主要体现元素周期表，从而建立下面网络知识。原子结构周期表位置元素性质这一节我们利用这一相互联系来指导学习氧族元素。Ⅲ、新课板书：氧族元素1、VI族“成员”（根据周期表知识推测O、S及其同族元素原子结构示意图）[投影2}：元素名称氧硫硒碲钋元素符号OSSeTePo核电荷数816345284原子结构示意图2、第VI族元素原子的结构、周期表位置、化学性质三者关系。引导分析：比较原子结构

3、的相似点：[投影3]：⑴最外层电子数均为6；⑵核电荷数依次增大，电子层数逐渐增多。推断元素性质：[投影4]：得电子能力失电子能力非金属性金属性主要化合价越来越弱越来越强越来越弱越来越强-2、+4、+6[投影5]：氢化物化学式H2OH2SH2SeH2Te氢化物稳定性越来越不稳定氧化物化学式SO2、SO3SeO2、SeO3TeO2、TeO3最高价氧化物的水化物H2SO4H2SeO4H2TeO43、单质的物理性质（听录音）[投影6]：单质颜色状态熔沸点密度导电性O2无色气体低高小大弱强S黄色固体Se灰色固体Te银白色固体录音材料：⑴要想了解排行

4、第二的硫，请打开书中彩页：火山口处的硫。⑵我是硒，氧族元素第三位主人，早在1817年，就被发现了在常温下为固体，虽然脸色发灰，可用途不少。其一，半导体材料少不了我，制造彩电、光电管、甚至制造导弹也请我帮忙。其二，人类更不可缺少我，你每天必须摄入0.05mg硒，人缺硒时，易患大骨节病、胃病等。有了我的参与，使你免疫力增强，抑制肿瘤以及乳腺癌的发生；但你不可贪婪，过量摄取也会使人中毒，导致头发脱落、失明、甚至死亡。⑶我是氧族元素的第四位主人碲，我比硒被发现的还要早，我貌似金属元素，银白色的脸膛，虽然没有把我引入金属之中，却有金属性质，能导电，

5、主要用于橡胶业。⑷我是氧族元素第五位主人钋，是典型的金属元素，却具有放射性，是在1898年被居里夫妇历尽艰辛从沥青铀矿中分离得到的。我的名定是为纪念居里夫人的祖国波兰而命名的，我是世界上最稀有的元素之一，与铍混合可作中子源。总结：从硒元素的应用方面可以看出，小到人体摄取硒，大到人类向自然界的开发利用均应有一个“度”，这个“度”就是“在不危害人类生存，不危及子孙后代的生存、发展”这一可持续发展的原则。Ⅳ、作业：课后习题三、四