自己的花是让别人看的教学设计及反思

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1、自己的花是让别人看的教学设计及反思　　理解课文内容，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从中受到“人人为我，我为人人“的启示与教育。以下是小编为大家整理的，欢迎阅读参考。希望对您有所帮助！　　自己的花是让别人看的教学设计及反思1　　教学目标　　1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“天性、宇宙、真切、脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。　　2、有感情地朗读课文，背诵课文第3自然段，积累课文中的优美语言。　　3、理解作者所介绍的德国风景与风俗特点，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句

2、，从中受到启示与教育。　　教学重、难点　　理解课文内容，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从中受到“人人为我，我为人人“的启示与教育。　　教学准备　　搜集有关德国的民情风俗以及季羡林先生的资料。　　教学课时两课时　　第一课时　　一、课前谈话：　　季羡林爷爷年轻的时候，曾经在德国留学生活了十年，过了四五十年以后再次去了德国，回来后感慨万千，写了一篇文章。今天，我们就随语言大师季羡林的文章走进德国，或许你能从中对德国人有所了解。　　二、初读课文，学习生字词　　1．自读课文，要求读准字音，读通顺、流利。　　2．出示生字，生齐读

3、，指名读，师注意纠正字音：注意“莞”是个多音字，本课中读wǎn，表示地名时读“guǎn”，如，广东省的“东莞”；“姹”的声母是翘舌音，不要读成平舌音。　　3．生指出书写上的疑难字，指导书写生字：脊、嫣　　三、由浅入深，探究文本　　1、看课题，体会“让”的意思。将“让”字去掉，与课题作比较：、自己的花是让别人看的；、自己的花是别人看的。　　通过比较让学生明白：加上“让”有主动的、心甘情愿的给别人看的意思。　　2、浏览课文，发现文中藏着的“让”。请你发现一下，文中哪些句子告诉我们德国人养花是“让”别人看的？看看谁有一双敏锐的眼睛。

4、　　学生浏览课文，发现“让”，教师巡视点拨。　　交流。教师根据学生的交流，对以下句子作深入引导。　　句子一：他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。　　。显然，德国人养花是给别人看的。）　　句子二：我曾问过我的女房东：你这样养花是给别人看的吧！她莞尔一笑，说：“正是这样！”　　齐读。　　3、德国人的“让”，让出了什么呢？下节课，我们接着学习。　　第二课时　　一、复习导入　　德国人是怎样养花“让”别人看的？他们这样养花有好处吗？　　二、品读课文，感悟“美丽”　

5、　1、学习第三自然段。　　文中第三自然段有一句话就说到了：每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。找出具体描写“自己又看别人的花”的句子，划上横线。　　这里景色真美呀，这段文字也很美！同学们再默读这两句，谈谈你读后的感受。　　预设一：花团锦簇、姹紫嫣红　　抽学生读文，结合你的生活所见闭眼想象，“花团锦簇”“姹紫嫣红”是一幅怎样的画面？　　想看看这样美的画面吗？师解说：花成团，一簇紧挨着另一簇，十分茂盛，这就叫“花团锦簇”，它侧重写花的形态；这些花有紫色有红色，五颜六色，十分艳丽，

6、这就叫“姹紫嫣红”，它侧重写花的色彩。作者用词多么准确呀。　　自己的花是让别人看的教学设计及反思2　　《自己的花是让别人看的》这篇课文向学生展示了德国这个奇特的国家的与众不同之处，在本课教学中我首先抓住“多么奇丽的景色！多么奇特的民族！”这句赞叹，提出贯穿全文的大问题，引导学生去研读课文，通过朗读去欣赏感受奇丽的景色，去理解体会德国这个民族的奇特，然后再理解“我为人人，人人为我”使学生从中受到启发，有所收获。　　反思这节课，我觉得主要有以下的收获：　　一、精心进行教学设计，架起学生与文本之间的桥梁。　　文章能够感动我，未必能感

7、动学生。因为学生的生活经历与文本有较大的差距，怎样让学生逐渐走进文本，深入文本，受到感染和熏陶呢？我根据课程标准和学生的实际，进行精心的教学设计，架起了一座学生与文本之间的桥梁。这节课总体的设计意图是这样的：　　抓关键词句，通过朗读感悟和图片的渲染，感受德国的民族风情特点。　　通过自由朗读课文，抓重点词句的方式，领略德国的奇丽景色和感受德国民族“人人为我，我为人人”的崇高精神境界。　　通过音乐渲染，资料补充，感受德国民族的“美”。　　二、灵活创新地实施教学策略，力求工具性和人文性的和谐统一，凸显教学的实效性。　　1、对关键词语

8、的理解，使词语教学鲜活起来。首先对“花团锦簇”、“姹紫嫣红”的理解，采用朗读感悟，联系上下文理解，借助画面，再次渲染的方法。这种由“形”到“意”再到“境”，有利于培养学生的想象力和对语言文字的感知、领悟和积累，使词语教学鲜活起来。其次，对“应接不暇”的理解，创设情境，让学生在