小学语文课堂教学资源动态生成的策略

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1、摘要：随着新课程改革的不断推进，“动态生成”作为其核心理念正被愈加地关注和倡导。它强调了学生的主体地位，要求教师在课堂中要倾听学生的见解和观察学情，将其中具有教学价值的部分转化为新的教学资源来引导学生掌握知识并发展潜能。当前的教师对此理念的意识淡薄，他们更多地关心如何教，而对学生如何学则少有论及，教学成为单向的信息与知识流通，这在很大程度上阻碍了学生的全面发展。为了重振教学，教师必须促进课堂中教学资源的即时生成，将更多、更新的学习资料融入到课堂中去，让课堂成为教师与学生焕发生命激情、充满生机和活力的场所。关键词：小学语文

2、课堂教学资源，动态生成，策略，探究Abstract:Withtheadvancementofthenewcurriculumreform,"dynamicgeneration"asitscoreideaisbeingmoreandmoreattentionandadvocacy.Itemphasizesthedominantpositionofstudents,andletteacherstolistentostudents’opinionsandobservetheirstudiesintheclassroom.Aft

3、erthat,teachersturnthevaluablepartoftheirperformanceintoresourcestoleadthestudentstomastertheknowledgeanddevelopmentpotential.Nowadays,teachers’senseofthisideaiseroded.Theycaremoreabouthowtoteachstudents,andneglecttheirlearning.Thenteachingbecomeasinglewaytocircu

4、lateinformationandknowledge,whichhindersthedevelopmentofstudents'knowledgeandabilityintheverygreatdegree.Inordertorevivetheteaching,teachersmustpromotethedynamicgenerationintheclassroom,puttingmorenewerresourcesintopracticalteaching.Andlettheclassroombecomethepla

5、cewherefullofvigorandvitality.Therefore,peoplewillkeeptheirconstantlyradiantwithenthusiasm.Keywords:theteachingresourcesofChineselearninginprimaryschool,dynamicgeneration,tactics,exploration1前言“不去认真预设，那是不负责任；而不善实时生成，那是不够优秀，”叶澜教授的话正契合了新课程改革的核心理念：动态生成[1]。时代正在呼唤新的课堂

6、，教师除了对教学做好提前的“预设”之外，更需要加强与学生的互动交流，及时地抓住在此过程中产生的“意外，把这些有助于教学的信息作为新的教学资料运用到教学中去，这是把新课程改革的核心理念真正落到了实处的重要途径之一。2小学语文课堂动态生成性资源的涵义小学语文课堂动态生成性资源是指教师与学生在课堂的对话和交往活动中形成的对教学有支撑作用的或具有潜在教育价值的教学资源[2]。在教学过程中，小学生因个体差异和思维能力水平的限制，他们会有超出教师教学预设的言语或行为。这不是教师能预先设计的，而是在师生互动过程中产生的，即动态生成性资

7、源[3]。这类资源的表现形式虽多样，但都具有以下特点：真实性，即在真实的课堂教学中真实地产生；非预设性，即出乎教师教学预设之外；即时性，即师生双方由于理念、观点、行为等的冲突、碰撞而突发产生的。介于此资源与小学生的特点，小学语文教师在课堂中及时地开发和利用动态生成性资源显得尤为重要。这不仅可以打破原本相对封闭的教学模式，为课堂注入更多的活力，还可以将课堂的主体地位交还于学生,培养他们自主学习的能力和独立的人格，实现个性与社会的统一。3小学语文课堂动态生成性资源的观察动态生成性资源是师生在课堂互动、对话、交往过程中形成的一

8、种超出预设范围的素材[4]。为了了解此资源在当前小学语文课堂中的生成和利用现状，我参与到了由复习导入到拓展训练的整个教学过程中，对师生间的互动情况进行观察，见表1。结合表1与相关文献资料不难发现，教师们的教学流程大体都按照教案进行，对预设外学生的疑问和情感的表达没能做到随机应变，最终造成大量动态生成性资源的浪费。面对