大班幼儿自我控制能力与父母元情绪理念、情绪理解能力的关系研究

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1、中图分类号:G40单位代码:10231学号:2015300177大班幼儿自我控制能力与父母元情绪理念、情绪理解能力的关系研究学科专业:学前教育学研究方向:学前儿童心理发展与教育作者姓名:王影指导教师:杨飞龙副教授哈尔滨师范大学二〇一八年六月中图分类号:G40单位代码:10231学号:2015300177硕士学位论文大班幼儿自我控制能力与父母元情绪理念、情绪理解能力的关系研究硕士研究生:王影导师:杨飞龙副教授学科专业:学前教育学答辩日期:2018年6月授予学位单位:哈尔滨师范大学AThesisSubmittedfortheDegreeofMasterStudyontherelationshi

2、psaboutseniorPreschoolstudents’self-controlabilitywithparentalmeta-emotionphilosophyandchilds’emotionunderstandingCandidate:WangYingSupervisor:A.Prof.YangFeilongSpeciality:PreschoolEducationDateofDefence:June,2018Degree-Conferring-Institution:HarbinNormalUniversity目录目录摘要...........................

3、.....................................................................................................IAbstract.............................................................................................................................II第一章绪论........................................................

4、...........................................................1一、概念的界定.......................................................................................................2(一)自我控制...............................................................................................2(二)父母元情绪理念..............

5、.....................................................................2(三)情绪理解...............................................................................................2二、文献综述...........................................................................................................3(一)幼儿自我控制的研

6、究...........................................................................3(二)父母元情绪理念的研究.......................................................................6(三)幼儿绪理解的研究...............................................................................7(四)幼儿自我控制能力与父母元情绪理念、情绪理解的关系研究.....11三、问题的提出..

7、...................................................................................................12(一)已有研究存在的问题.........................................................................12(二)本研究考察的问题.............

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