五年级语文下册5《古诗词三首》导学案

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1、·长发行知小学语文导学案主备人：徐秀清复备人：程、叶教研组长审核：覃柳妃班级：小组：姓名：学习时间：课题5.古诗词三首学习目标一、学习目标：1.学会生字“篙、棹、媪、剥”会写生字“牧、蓑、遮、醉、媚、锄、剥”。有感情地朗读课文背诵课文。2.运用看注释，边读边想象诗中情景的方法了解古诗词大意。3.感受、体验诗词中所表达的童乐、童趣。重点难点读背诗词，体会作者用词的生动传神，感悟诗词中童年生活的快乐。课前准备收集有关吕岩、杨万里、辛弃疾的生平轶事资料。学案第一课时一、自学我能行：1、我能多读几遍古诗，结合拼音把诗词读正确

2、，读流利，能完成以下练习。⑴在正确的读音下画横线快乐（lèyuè）清平乐（lèyuè）剥落(bōbāo)剥莲蓬(bōbāo)亡羊补牢（wángwú）亡赖（wángwú）草铺（pùpū）铺开（pùpū）⑵我能正确书写本课字词，而且写得美观漂亮。牧童、蓑衣、遮住、醉酒、媚好、锄豆、剥开2、我会读会组词：铺（）篙（）棹（）媪（）剥（）蓑（）醉（）亡（）乐（）二、整理学习方法，我有妙招。本课的生字我觉得比较难记的是　　　　。我采用的识记方法是　　比较难写的字是　　　　　　　，我再组两个词，增加记忆constructionqu

3、alityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowercon

4、structionsupervisionregulations2、我能通过（）方法理解下列词语。弄：＿＿蓑衣：＿＿2.结合诗句理解：牧童：卧：舟过安仁：张伞：使风：三、我会朗读。（至少要读三遍，做到正确通顺。当然读得有感情更好。）四、我会了解大意：（提示）什么人什么时候在什么地方干什么，当时周围是怎样的，有趣的是什么？还要注意看插图哟！五、达标检测：用自己的话说说下面句子的意思。（1）草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。---------------------------------------------------

5、-------------------------------------------------------------------------------------（2）归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------六、我的收获学-------------

6、---------古诗--------------------方法------------------------------------------------------------------------------------------------constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutande

7、valuationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations长发行知小学语文导学案主备人：徐秀清复备人：程、叶教研组长审核覃柳妃班级：小组：姓名：学习时间：课题5.古诗词三首学习目标1.通过看注释，边读边想象诗中情景的方法，感知诗词大

8、意，并能用自己的话讲述诗句的意思。2.会默写《牧童》《舟过安仁》，学习《清平乐.村居》3.通过古诗词的学习，感受童年生活的情趣和快乐。重点难点理解诗词意思，体会诗词意境，体会童年生活的情趣和快乐课前准备资料链接：词：文体名称，诗歌的一种。古代的词，都合乐唱歌，故唐、五代时多称“曲”、“杂曲”或“曲子词”。词体萌芽于隋唐之际，形成于唐代，盛行于宋