语文人教版五年级下册《古诗词三首——牧童》导学案

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1、5《古诗词三首——牧童》导学案班级：五年一班学科：语文小组：16个姓名：本月习惯：踏实认真预习，积极有效开展小组合作。课题：《古诗词三首——牧童》课型：精读课时：一课时主备人：杜玲【学习目标】1、我会写“牧、蓑”两个字，能正确读写“牧童、蓑衣”。（重点）2、我能有感情地诵读古诗，并会说诗意。（重点）3、通过学习古诗，我能感受到诗人所描绘的童年生活的情趣和快乐。（重难点）【时间预设】导入5′教师检查字词预习情况2′自主学习8′合作学习10′展示探究10′小练笔5′学习流程教与学【自主学习】（课中）●任务一：理解诗意。1、读出诗的节奏和韵味来。牧童草铺/横野/六七里，笛弄/晚风/三

2、四声。归来/饱饭/黄昏后，不脱/蓑衣/卧月明。2、理解第一句诗意。草铺/横野/六七里，笛弄/晚风/三四声。从这两句诗里，你看到了什么？想象一下，“草”是什么样子?想象一下，“野”是什么样子?从这两句诗里，你听到了什么？“六七里”“三四声”是确切的数字吗？怎么理解？通过上面的学习，这句诗意，我能用自己的话说出来。3、理解第二句诗意。归来/饱饭/黄昏后，不脱/蓑衣/卧月明。①牧童是在什么时候归来的？“卧”是什么意思？②结合课本第22页插图，说一说对“卧月明”的理解。③通过上面的学习，这句诗意，我能用自己的话说出来。4、结合课本第22页插图，想象一下画面，说一说这首诗的意思。●任务二

3、：有感情地再读全诗，体会牧童的生活，说一说你感受到了。（请用一个词语概括）【小组合作】（课中）各小组交流完成【自主学习】的任务一、任务二【小练笔】（课中）把《牧童》改写成一篇小短文。（写在稿纸上）【课后达标检测】（课后）★①我要正确默写这首诗：牧童唐（吕岩），。，。★②连线，体会数字在诗句中的作用。诗句作用草铺横野六七里形容声势浩大笛弄晚风三四声形容距离很远飞流直下三千尺泛指原野广阔桃花潭水深千尺突出乡村傍晚寂静