小学青年教师专业发展的现状研究--以S省C市P区为例

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1、1分类号:G45.4单位代码:10636密级:公开学号:20152001004、好4if範七#硕士学位论文中文论文题目—:小学青年教师专业发展的现状研资究—以S省C市P区为例英文论文题目:Theresearchofthestatusofyoung’teachersprofessionaldevelopmentriA-AprimaryschoolcasestudyofthePdistrictofCcityinSprovince论文作者:扶瑶指导教师:张雳专业

2、名称:成人教育学研究方向:教师教育理论与实践所在学院:教师教育与心理学院论文提交日期:2018年6月11日论文答辩日期:2018年5月27日小学青年教师专业发展的现状研究——以S省C市P区为例成人教育学专业研究生扶瑶指导教师张雳摘要小学教师的专业发展直接关乎我国义务教育的未来前景,尤其是青年教师,他们不仅是国家义务教育改革的见证者,还是主要参与人,所以他们的专业发展更是重中之重。研究处于转变时期的P区的小学青年教师专业发展,不仅顺应了历史发展的潮流,还可以为该区的青年教师专业发展提供一个可参考的材料,使日后教师教育工作更

3、有针对性。本研究采用了文献法、问卷法等研究方法,以S省C市P区为调查对象,从知识、能力、情意三方面调查了小学青年教师专业发展的现状。调查发现青年教师专业发展的优势有:学历较高、专业对口,师范生居多;青年教师对教师工作充满激情;青年教师自我发展的愿望强烈。同时青年教师专业发展存在的问题包括:专业知识储备不够;专业能力不足;专业理想不高;缺乏专业发展规划。在此基础上,通过问卷和访谈进一步分析了小学青年教师专业发展的影响因素,并提出相关建议:落实国家政策,提高教师待遇;学校应为不同发展阶段的青年教师制定不同的专业发展方案;“减负”,给予青年教师更

4、多专业发展的时间;营造“合作型”教师文化,促进青年教师专业发展;青年教师需树立自我发展意识;青年教师应制定专业发展规划,践行终身学习。关键词青年教师专业发展现状ITheResearchoftheStatusofYoungTeachers’professionaldevelopmentinprimaryschools—ACaseStudyofthePDistrictofCCityinSProvinceAbstract:Theprofessionaldevelopmentofprimaryschoolteachersisdirectlyrela

5、tedtothefutureprospectsofChina'scompulsoryeducation.Especiallyyoungteachers,theyarenotonlythewitnessesofthestatecompulsoryeducationreform,butalsothemainparticipants,sotheirprofessionaldevelopmentsareveryimportant.Studyingtheprofessionaldevelopmentofyoungteachersinprimarysc

6、hoolsintheP-areaisananctionwhichgoeswiththestream.Itcanalsoprovideareferencematerialfortheprofessionaldevelopmentofyoungteachersinthedistrict,sothatfutureteachereducationworkwillbemoretargeted.Inthisstudy,literatureresearch,questionnaires,andotherresearchmethodswereusedtoi

7、nvestigatetheactualityoftheyoungteachers'professionaldevelopmentinprimaryschoolsfromtheaspectsofprofessionalknowledge,professionalcompetence,andprofessionalsentiment.Thesurveyfoundthattheadvantagesofprofessionaldevelopmentofyoungteachersare:highacademicqualifications,profe

8、ssionalcounterpartsandmostnormalschoolstudentsoccupied;youngteachersarefullofpassionforte

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