黄万胄 武汉市粮道街中学 希望教育理论与实践

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1、希望教育理论与实践作者：黄万胄  主题类号：G1教育学【文献号】1-628【原文出处】教育研究【原刊地名】京【原刊期号】199911【原刊页号】77～79【分类号】G1【分类名】教育学【复印期号】200001【标题】希望教育理论与实践【标题注释】希望教育课题组组长：黄万胄成员：王业冰、李会桥、罗承绍、汤池、桂纺亭、陆蕾、熊新华、张大秀、荣六音等。专家指导组：孙绵涛、吕渭源、翟天山、刘华山、杨再隋、杨小微、雷实、何孔承、王开化、胡德棠等。孙绵涛、杨再隋、吕渭源、刘华山、杨小微、雷实、王开化、徐学俊、何孔承、於思、潘泽生、蒋自立、胡德棠、赵兴堂等先生参与本文修改，

2、特一并致谢。【作者】黄万胄【作者简介】黄万胄，湖北省武汉市粮道街中学校长。武汉430061【正文otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryoft

3、helongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand希望教育理论与实践作者：黄万胄  主题类号：G1教育学【文献号】1-628【原文出处】教育研究【原刊地名】京【原刊期号】199911【原刊页号】77～7

4、9【分类号】G1【分类名】教育学【复印期号】200001【标题】希望教育理论与实践【标题注释】希望教育课题组组长：黄万胄成员：王业冰、李会桥、罗承绍、汤池、桂纺亭、陆蕾、熊新华、张大秀、荣六音等。专家指导组：孙绵涛、吕渭源、翟天山、刘华山、杨再隋、杨小微、雷实、何孔承、王开化、胡德棠等。孙绵涛、杨再隋、吕渭源、刘华山、杨小微、雷实、王开化、徐学俊、何孔承、於思、潘泽生、蒋自立、胡德棠、赵兴堂等先生参与本文修改，特一并致谢。【作者】黄万胄【作者简介】黄万胄，湖北省武汉市粮道街中学校长。武汉430061【正文otherstaffoftheCentre.During

5、thewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMini

6、ster,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand】“希望教育”是着力培养学生健康稳定的希望心理，激励学生向积极目标不断进取，促进德智体诸方面全面发展的素质教育。简言之，希望教育就是让每个学生都对自己充满信心，都对明天充满希望的教育。一、希望教育的产生希望教育产生于武汉粮道街中学的办学实践。粮道街中学是1978年秋创办的一所普通单设初中，现有29个教学

7、班，学生1605人，教职工133人。粮道街中学周围有8所省市重点中学，粮道街中学的学生都是被这些重点中学刷下来的。创办之初，学校有“三心”：学生不安心，家长不放心，教师没信心。党的十一届三中全会以后，邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指示，给我们指明了前进的方向。教师们认识到，教差生，责任更重大，任务更艰巨。只要我们爱他们，信任他们，工作得法，这些孩子都是可以转化的。对于进入粮道街中学的学生，老师都爱他们，对他们充满希望，并把这些希望具体化为目标，然后通过学校、家庭、社会紧密结合，智力因素、非智力因素一起抓和分类推进等多种途径、方法，激励

8、学生达到目标。旧的目标达到了，又激励他