黄胄舞蹈速写欣赏教案

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1、黄胄舞蹈速写欣赏教案篇一：《速写》课程教学大纲(2014版)《速写》课程教学大纲一、课程名称：速写二、课程代码：FA10610三、学时和学分：32学时，2学分四、课程类别：人文学科五、授课对象：适合艺术学院中国画系一年级（下）六、先修课程：素描、色彩、篆刻、透视七、开课单位：艺术学院八、授课教师：张春新教授、熊显林副教授、冯东东讲师、屈婷讲师九、课程描述（200-300字左右）：造型艺术训练应包括两个部分：理性训练、感性训练。感性的训练主要通过速写来完成，速写是指在相对时间内将客观事物通过感性的主观化的表现手段定格在平面上的造型方式。速写的提高直接影响到绘画的进步，因此在绘

2、画教学中离不开对速写技能的培养。1.中国画造型的基本元素是线，与西方不同的是中国画观察事物的方式是以线为主导的二度空间的认识方法，在临摹中国古典线描的同时充分理解以线造型的表现方法。2.在临摹西方古典速写的过程中，学习其理性分析的思想，如艺用解剖学、透视学等理论对速写的作用。3.让同学们了解并掌握速写的各种表现方式，以及如何提炼现实生活的素材，同时找到适合自己个性的手段，加强对速写的练习。十、教学目标（需明确各教学环节对人才培养目标的贡献，是社会审核式评估所要求的）知识贡献：美术教学中，速写是学生感觉性认识培养的关键。能力贡献：速写培养学生在实践中，怎么由被动转为主动，是同

3、学们在艺术实践中获得的第一个客观事物转换成主观追求的艺术形象的教学方法。素质贡献：启发认得个性思维，是艺术家联系生活的枢纽。艺术源于生活，高于生活，还原于生活的创作素质的培养的途径。十一、教学方法：（一）从实质认识速写的意义及分类，（二）从中国画的传统造型来了解速写，（三）中国古典线描临摹，（四）西方古典速写临摹，（五）课堂内外写生练习，（六）对速写的认识总结。十一、考核及成绩评定方式：①、课堂写生速写10张，②、整理过后的文献（含光碟），③、教学总结（1000字）。十二、教材/参考书目：_1、张春新编著，《速写教程》，高等教育出版社，2003年8月；2、张春新编著，教材《

4、速写教程》（第二版）高等教育出版社，：2010年3月；3、张春新著作，《卜墨散文》，浙江美术出版社，2009年5月4、戴顺智编著，《线描、造型、艺术》，安徽美术出版社，5、贾德江编著，《古代名家线描人物精品》，朝华出版社6、叶浅予编著《浅予速写》，上海人民美术出版社7、华夏编著，《形象化的能手》，人民美术出版社8、黄胄编著《黄胄速写》，人民美术出版社篇二：黄胄简介黄胄简介黄胄，名淦堂，字映斋，1925年3月出生于河北蠡县，是中国着名今世画家、社会运动家、收藏家，曾为中国美协常务理事，中国画研究院副院长，及北京炎黄艺术馆馆长。黄冑擅于画出新疆人物，动物，人民生存，与风物之美。

5、2011年，黄冑荣获列名天下拍卖收入记载第13名宝座而成为天下上最著名的画家之一。黄胄独创性地将速写融入中国画，开启了全新的人物画翰墨范式，拓展了中国画艺术语言。黄胄的社会运动与艺术实践，对中国文化艺术奇迹做出了良好孝敬。有大量艺术作品及《黄胄作品集》《黄胄谈艺术》等三十余部著作传世。1997年4月23日，著名艺术家黄胄逝世。黄胄尤为善于创作大尺幅作品，并且体现局面弘大、人物浩繁的主题性创作，他的作品被许多机构收藏、在许多重要的场所展出，非常切合民族风格。对付作品的选择，“黄胄作品存世量大，许多小拍卖公司中他的小幅假作稠浊此中，大幅的人物画创作难度高，不易被仿照，并且容易引

6、人存眷。”黄胄尤为善于创作大尺幅作品，并且体现局面弘大、人物浩繁的主题性创作，他的作品被许多机构收藏、在许多重要的场所展出，非常切合民族风格。对付作品的选择，“黄胄作品存世量大，许多小拍卖公司中他的小幅假作稠浊此中，大幅的人物画创作难度高，不易被仿照，并且容易引人存眷。”黄胄的最大孝敬是给我们留下大量的草原风情的作品。他画毛驴最著名，但他本身说他是一小我私家物画家。他曾说，画毛驴是为了练翰墨，终极为了体现人物画的翰墨现实上，黄胄在人物画上的孝敬最大。他的翰墨固然并不完全切合传统的划定，但气韵生动。陈传席以为，传统中国画要求的最高尺度是散、淡，散便是胸无杂念，包罗没有素描、光

7、暗比拟等束缚；淡便是绝对天然。黄胄因性情使然，不期然而然到达了“散”和“淡”的极致，以是，他的人物画也生动到极致，并且都是那样可爱，看后令民气动，这就难能难得了。黄胄的速写成绩得益于许多方面，重要有三点：一、受赵望云老师影响，早期的作品是颠末整理的羊毫写生。二、受德国画家门采尔、珂勒惠支影响，速写时更肯定，在事物的描画上改正确。三、吸取了齐白石等人的满意画本领，渐渐办理了翰墨的造型题目。谈到黄胄老师的速写，人们会发明黄胄老师的速写作品中常运用许多的复笔。复笔的运用对画家来说是很审慎的事变。中国传统绘画的评判，谢赫的