初中生心理健康问题分析及教育策略

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4、hydraulic众所周知，随着社会的发展，生活节奏的加快，竞争意识的增强和人际关系的复杂，加重了人们的心理紧张和压力，青少年的心理异常问题的发生率呈进一步提高的趋势。著名心理学家王极盛先生曾向外界宣布了他对全国中学生的多年调查结果，称有32%的中学生有心理问题。这向我们敲响了警钟：加强中学生的心理健康教育刻不容缓！而初中学生正处于生理、心理发育的重要时期，这一时期身心能否全面、健康地发展，对于今后的成长与成功会起着关键的作用。那么初中生心理问题的原因是什么？老师如何通过心理健康教育，提高学生的心理素质呢？笔者拟根据初中生学习现状和教学实际着手探讨初中生心理健康问题，谈谈自己对此的看法。　　造

5、成初中生出现心理问题的原因是多方面的，究其产生不良心理的原因，大致有以下几种：　　家庭教育不当。家长是学生的第一任教师，家长的品德修养、文化水平、教育方法以及家庭环境条件等对学生品德和心理成长有着直接而重大的影响。初中升高中日趋激烈的竞争，促使家长们对子女的要求更显迫切，对子女的学习表露出非常焦虑的心态，有的家长对子女经常训斥，使孩子对父母望而生畏，缺乏感情交流，家庭气氛紧张，导致学生感受到了沉重的心理压力，成了精神负担，把自己放在背水一战之势，从而产生焦虑不安。笔者曾在课后进行名为：“父母对我影响最大的事”进行调查，70%的同学认为父母打骂自己，5%的同学认为父母离婚对自己影响最大，这说明父

6、母教育方法简单粗暴、感情破裂，双亲离异，都严重影响了孩子的心灵。因此家庭教育不当，是孩子出现心理问题的重要原因之一。　　教育方式不当。研究表明，如果教师缺乏民主作风，不了解、不关心和不尊重学生，而且在教育活动中采取强制、命令和打击的方式，以粗暴的态度对待学生，动辄就对学生进行训斥、嘲讽甚至体罚或变相体罚，那么就会使学生产生消极的情绪体验，严重挫伤学生的自尊心，致使他们产生巨大的精神压力乃至严重的自卑感。而这些对于学生心理健康发展都是极为不利的。如有的教师对做作业出错的学生要罚抄几十遍乃至一百遍；有的对有纪律问题的学生罚站一节课或一整天；还有的教师把成绩差的学生的座位安排在边上、后面，把成绩好的

7、学生的座位安排在中间、前面，容易使学生产生自卑的心理。长此以往，学生总感到精神疲倦，兴趣索然。再加上繁重的学习任务，学生长时间连续不断地从事脑力劳动，致使精疲力竭，学习效率低下。在升学的压力下，只能死拼硬干，夜以继日，结果许多学生对学习深感枯燥、乏味，心理恐慌，信心不足，出现心理疲劳，精神倦怠。而一些教师忽视学生心理特点，在教育学生是采用不当的方法损伤学生的自尊心，使不少学生产生孤独、自卑的心理，