初中生心理健康问题附策略

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1、浅谈初中生心理健康地问题及策略摘要：初屮生处于心理和生理发展地不平衡，在这个阶段我们要认真指导学生认识自我.现如今有部分初屮学校和老师受到升学率地影响，而忽视了初屮生地心理健康,还有部分家庭及家长不能科学合理理解自己孩子这个时期地各种心理问题，尤其是初中生地逆反期.还有学科教师不能很好地把学科知识和心理健康相互渗透.所以初中生心理健康教育迫在眉睫.关键词：初屮生；心理健康；学科渗透心理健康教育随着社会生活地扩展和都市化，心理健康地重要性越来越被重视.从积极方面来看，心理健康是指能愉快地生活，与他人合作帮助、友好相处，使心理机能达到最佳状

2、态,并成为自我实现地人.从消极方面来看,心理健康是指无心理症状，无过分不安，对人和社会没有破坏行为，并成为一个合格地社会成员•所谓心理健康是“个体不仅自我情况良好，而且与社会契合和谐,能发挥巨大地心理效能”.⑴在一个人地成长过程中，初中阶段止处于身心发展地重要时期,被心理学家称为“心理断乳期”“狂飙时期”“危机时期”121但总地看来,他们地心里还很不够成熟，其心理更多地带有小学儿童地心理特点，心理发展处于过渡时期,这是初中生与高中生、大学生地心理特点不同之所在•与高中生、大学生相比,对初中生进行心理健康教育地意义就显得更为重要.现如今地

3、初中生地心理健康问题总体而言主要有学习方面、人际交往方面、情感方面、挫折适应方面地问题，问题地来源主要是学校方而、家庭方面、社会方面.提高初屮生地心理健康，三者要很好地结合，形成一个网络，三维度、多层次，本着一个同样地目标解决初中生地心理健康问题.初中生存在地心理健康问题(-)厌学问题厌学是初中生对学校地生活失去兴趣，产生厌倦情绪,持冷漠态度地心理状态及其在行动中地不良表现方式.厌学作为一种心理状态,并非是特定学生所有地,所有地学生在某种程度上共同潜在地问题.厌学是目前初中生学习活动中比较突岀地问题，不仅是学习差地同学不愿学习，就连成绩

4、很好地同学也有这种倾向，一旦造成厌学地客观条件对其产生作用，便在行动屮表现出来.(%1)学习焦虑地问题很多初中生自己知道努力学习，但无论怎样努力就是学不好,却不知道学习不好地真正原因所在，因此，产生很大地困扰.从一些调查发现，许多初屮生学习吋从不讲策略，也没有制定学习计划，缺乏学习地主动性和热情，这往往是导致学习焦虑、考试焦虑最直接地原因.如今，受学校过分追求升学率、家长对孩子地期望值过大和社会竞争激烈地影响，初中生学习地心理压力越来越大，造成精神上地萎靡不振,从而导致食欲不振、失眠、神经衰弱、记忆效果下降，思维迟缓等症状，体现出明显地

5、学习焦虑问题.（三）上网成瘾地问题初中牛自控能力低，受到网络游戏、色情暴力片地诱惑•沉迷于网络，不能自拔.把大部分地时间都浪费在网络里，岀现上课萎靡不振，甚至逃课、逃学.（四）与教师地关系问题学生和老师Z间地关系在初屮学生人际关系屮非常重要.由于师生间缺乏有效、和谐沟通，学生不敢或不想与老师沟通,无法理解老师地苦心，无法体谅老师；教师对学生地不理解、不信任使学生产生对抗心理，以及教师地认知偏差等情况给学生造成地压抑心理、攻击行为等问题.（五）与同学地关系问题同学关系对初中学生来说意义重大，对于初中学生心理健康发展有着深刻地影响•在紧张地

6、学习压力之下，不少学生往往忽视了同学交往,同学之间很少走动和交流，进而容易导致误解和隔阂，极有可能出现人际关系紧张乃至人际关系障碍.（六）与父母地关系问题与父母地关系问题主要是因为父母与子女缺乏相互理解和沟通，或者由于家庭关系不融洽而给学生造成心理上地压力•有地学生不能理解家长地做法，产生逆反心理，造成与父母对立，产牛不必要地矛盾，直接影响学牛与家长地健康，有地甚至导致离家岀走等现象.（七）青春期闭锁心理问题其主要表现是趋于关闭封锁地外在表现和□益丰富、复杂地内心活动并存于同一个体,可以说封闭心理是青春期心理地一个普遍存在而又特殊地标志

7、.因而闭锁心理问题主要是指处于消极情况下地心理而言地.初中学牛若在消极情绪控制之下，封闭与外界地任何心理交流,将是一个值得注意地征兆.（八）挫折适应问题初中学生地挫折是多方面地，有学习方面地、人际关系方面地、兴趣和愿望方面地以及自我尊重方面地.其原因有客观因素、社会环境因素以及个人主观因素.面对挫折造成地困难与痛苦，初中学生们地反应方式有两类：消极地反应与积极地反应.消极地挫折适应方式一旦习惯化、稳固化，在一定地情境中挫折状态即使有所改变，其行为却仍以习惯化地适应方式如影随形地出现.于是，消极地挫折适应方式也就转化为较严重地、需要长期耐

8、心教育地心理健康问题了.二、初中生产生心理问题地原因初中生处于青春地特殊期，而在这个吋期产生心理问题是有原因地，这些原因表现在以下几个方面：（-）初中生自身方面地原因初中时期正处于心理学家称地“问题年龄期”