2010--2011上学期学校工作总结

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1、二十家子九年一贯制学校2010--2011上学期学校工作总结本学期以来，在镇党委政府和教育主管部门的正确领导下，在全校教职员工的团结协作和努力拼搏下，坚持以教学质量为核心，教学常规管理为切入点，坚持科学发展观，依法治校，认真抓好学校各项管理工作，着力构建和谐校园，较好地完成了本学期的工作任务。现将一学期来的工作总结如下：一、学校德育工作整体水平稳步提高。1、两支队伍建设成效显著。全校上下认真学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，认清了当前教育发展的形势，班子执行力强、做群众表率；

2、教师以关爱每一个学生的成长进步和全面提高教学质量为标尺、以教书育人为己任，诚信从教，不辱使命。向学习型领导、学习型教师、学习型科室迈进了一大步。2、师德建设脚踏实地。全体教师自觉加强政治、业务学习。认真学习《中小学教师职业道德规范》,履行廉洁从政、廉洁从教诺言，依法执教。3、德育工作队伍实现了全员、全程育人目标。培养了一支以班主任队伍为主力、学科教师、后勤教师、学校领导干部、社会知名人士、家长代表等共同参与的德育工作队伍。课堂主阵地作用得以充分发挥，德育渗透效果明显。4、德育工作网络进一步优化。党政工团、班集

3、体、家长委员会、关心下一代工作委员会的作用充分发挥，学校、家庭、社会三位一体的教育网络格局进一步优化。5、德育宣传阵地功不可没。学校广播站、学校网站、宣传橱窗、楼道展板、班刊、班报、家长通知书、班团队会、升旗仪式、礼仪值班等宣传教育功效效果好。6、突出了习惯养成教育这一重点，切实加强了未成年人思想道德建设。（1）加强了“守则”、“规范”、“学生文明公约”条文的学习教育。（2）坚持做好乐“月规范生”评选活动，加大了宣传的有效性。（3）表奖校园文明之星，发挥了典型的样板作用。（4）开展了有针对性的对照自查和专项整

4、改活动。通过先进与落后的鲜明对比，使学生的行为及时得到矫正、心灵及时得到净化。7、德育活动丰富多彩。班团队会、升旗仪式，礼仪值班、敬老日、重要活动等德育常项活动按部就班。丰富了师生的课余文化生活。otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorde

5、roftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommi

6、tteeSecretary,Ministersand8、纪律、法律教育落到了实处。全校学生都能严格遵守执行以《学生全天候管理制度》、《学生违纪处分条例》为学生管理主体的各项规章制度，保障了教育教学活动的正常开展。9、高度重视学生的心理健康教育，培养学生健康心理。充分发挥了心理辅导教师、班级心理委员的重要作用，做好了学生心理疏导工作。10、依据《辽宁省中小学生综合素质评价手册》加强学生道德素质评估。及时准确地做好了学生道德素质评价。11、积极完善学校德育工作档案和学校网站等软件设施，圆满完成了市级德育工作先进校

7、验收工作。二、教学工作本学期，中小学教导处以教育局普教股、建平县教师进修学校工作计划和学校工作计划为依托，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，通过加强教学常规管理，充分发挥教研、教育科研的导向作用，推行讲学稿、讲稿改革实验，努力提高教师的整体素质，积极开展行之有效的各种活动等一系列措施，全面贯彻落实教育方针，全面实施素质教育，全面提升了教学质量。实现师生共同发展。（一）、加强教师的业务学习和培训，努力提高教师的综合素质。教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养

8、和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。本学期积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。通过课堂教学研讨，观看著名教师的课程改革和班级管理讲座，提高广大教师的教科研理论水平，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。