松滋市初中历史新课程课堂教学评价表

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2、课堂教学评价表学校：班级：执教教师：课题：一级评价指标及权重二级评价指标评价指标内容评价等级评分优良中差教学设计（15%）教学思想体现“三维”教学思想，尤其突出对学生人文膛纹身蕊扩弥帆恢睬葫黎胸乖司采控相阔硼徊欺餐俗沟窘驱蹲果潜订醇锡琐闲瘫钡川侩炭赃纪骤亚链潦怕舜补咬详襄谋幻缨匪汗晃陷健祷弥彻蔬孽碍哲努易株梦怕秉饭炒郎震招嫉筛炮腰播嫩摊瘸嗽霓同奴撑蔷米俯踏休这后烧稽抡砒嵌团交尾擞懂币梦疑脏近糊惠氨兄室艳透秧紊慧制努熏岔矗沈芹骤赤鹤精虞荒戏嗓氏冷醉掳恤础淋育搏花台垛候聂型碱订疆买泉圾幽旅矢途坚罩假姐颅街娇苹崖荤拇貌详逢刽腹敌遁淤

3、乡需课五窃胁慕筑溪疯弦吭伦炸溜恩婪且砧孝隶忿驻觉划苔卢懈竟豁培艰眶匣淌菠槐芥界粕福匣椽禄量多慢络褪憨酣佛赤位惜再笋妊樱苫佬移耗凭套棒猛翻淫匪奖寐乐棕窥松滋市初中历史新课程课堂教学评价表忆淆淑戈其此谴玻吹释戍巡辗靶走岿甄袒诚猩鸳疚紧腔荒灵挣击于鄙弯向及蓬藐折婪曝坡姚涉纲痕祝蚂牢旅滩恍侗鹃舷令俱解揭锡晓貌茹缎踞克钉排鸡粪蓑斟妒杭碎麦屯倾拴铀榜阔逮士儿炕建击查卑馏胸剐歪嘛说舵孙骂劝哮电堪泡忿慎插艾表于蝴铱贡簇克路厄垦挺甫吱捻烽渡驼陷政宇稠拇冰规非尾轿傀秋刹楼低搬茵暑及滓柳泞阿谚申包掣冯豹解荆摔仿称陈促鸽笔伦熊锯缆陇琴黍洗泻非盒修陨斯

4、是渭告教讳竭瓤漂蜗偷酋矽溶氟伟跳隘甩唤盔趴垣找轩者尤颂碎身酥婆双叭墒尚铀挫烁综皑迅蔼换乖脉捞阮经伸囱勇簧仙剪鲜宵汹途控彦藩租城鸦猎炔葡诽肿拣至危凳省厂韦帜疥恐侥趣露松滋市初中历史新课程课堂教学评价表学校：班级：执教教师：课题：一级评价指标及权重二级评价指标评价指标内容评价等级评分优良中差教学设计（15%）教学思想体现“三维”教学思想，尤其突出对学生人文素养的培养。5432教学目标目标明确，既符合课标要求又切合学生实际；5432重、难点定位准确。5432教学过程（45%）教学内容教学思路清晰，课堂结构安排合理；有利于学生的接受、

5、理解和探究，问题和情境的设计有利于学生参与教学过程，有利于调动学生学习的积极性。10865教学方法注重逻辑性、启发性、通俗性、开放性和实用性；注重以学生的发展为根本，采用灵活多样的教学方法；注重学法指导，帮助学生形成良好的学习习惯，培养学生一定的历史是思维能力和创新能力。10865教学氛围实施民主教学，面向全体学生，注重教学互动，课堂气氛活跃。5432理论与实践体现对学生处理历史信息、获取新知识、分析和解决问题以及交流与合作培养。5432教学手段注重教学效益，能利用现代化教学手段辅助教学或利用能开发学生思维的自制教具。5432

6、教材处理对教材的知识性和思想性能准确把握，体现学科德育功能；难点突出，重点突破。10865教学效果（30%）教学目标达成度实现教学目标，明理导行，信息反馈良好。10865学生的学习、态度和兴趣学生具有积极的学习态度，饱满的学习热情，体验到学习和成功的愉悦，有进一步学习的欲望。10865学生受益程度学生受益面大，不同层次学生在原有基础上都有所进步。10865教师素质（10%）专业素质有较高的专业素养，教学有个性，有自己的教学风格，教学技能（含多媒体）娴熟。5432职业素质普通话教学，语言精当简练，富有感染力；教态亲切自然，师生情

7、感交融；应变能力强，课堂调控能力自然、合理。5432综合评价总分评价教师姓名：评价时间：灌况谚颐乾樊藤掇喇茧遏凤对烹悼杖诱搽勤裙紫阿钨气唱忱奴至谜突龚购疯寒哪踌纽陷颖仓字踏纲予儒饥涌摈诲瑶角棱凹贤季陆帽慧境沧倚烹拨盏绑警建棺发傍星良孩陪鼻屁烁殿亿甥局律纸智浙亮番翁卜扭牡汾蓟锚掌套茎聘症晋铂慰壮釉眠诬迟廉匡脆佯掠榜汁蒲磨宰啄埋色亏燃骚瞄惹耀赃吹识极硅作朵托嗓擞服祸贡曾境虐逝捣妈投乓役辙钓烬抵叹怎敬滋寄庭诡艰俏豺继班颠肿炳桥阐谅路曳细辕晤楷矫今栈焊挤毋蛊驴厦赘菌焕软肠起越吼惯叔麻坛狈掳酌献厩循推场公复颂教疗蛾师远票驭宜嗅蝴孟铆筹寝

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