初中历史课堂教学评价表.doc

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1、初中历史课堂教学评价表姓名：班级：时间：课题名称：课程类型：评价项目评价要点权重得分教学目标1．多维目标明确，符合新课标、新教材要求，符合学生的心理特征和认知水平。2．能够激发学习兴趣，重视学习习惯的养成和学习能力的培养。3．充分挖掘教材中的思想教育因素，寓情感、态度和价值观教育于课堂教学的过程之中。10教学内容1．准确把握教学内容逻辑，重点突出，难易适度。2．注意联系学生生活、社会实际和学生已有的经验知识，有效拓展教学资源。10教学实施1．教学思路清晰，每个环节紧紧围绕既定的教学任务与目标，突出重点和难点。2．课堂结构合理，善于运用

2、内外迁移教学法，教学中互动模式多样。3.面向全体学生，兼顾个体差异，注重学生有效参与。4．课堂组织、调控能力强，对突发情况处理及时、恰当，能根据教学反馈信息及时调整教学活动。5.能为学生提供和创造适宜的学习条件和环境，有培养学生思维能力、质疑能力、创新能力的意识。25学生学法1．善于引导学生自主学习、合作学习和探究学习。2．解决难点的方法有效，指导具有针对性、启发性、实效性。3．为学生的学习提供合理的学习资源，并促成新的学习资源的生成。4．课堂气氛和谐，师生关系融洽，能满足不同层次的学生参与。5．学生有自主学习的时间，能在学习中主动提

3、出问题。培养学生独立思考的能力。20教学效果1．学生在学习中有积极的情感体验，表现为好学、乐学、会学，并形成正确的价值观。2．学生能基本掌握课程标准所要求的知识和技能，在学会学习和解决实际问题方面形成一些基本策略。3．学生认真参与课堂教学评价活动，积极思维，敢于表达和质疑。4．时间利用得当，圆满完成教学任务，达到预期目标。不同层次学生都能学有所得，体验到成功的愉悦。25教师素养1．正确把握知识、思想和方法，重视教学资源的开发与整合。2．课堂应变、调控能力强，有教改创新精神，有独特良好的教学风格。3．教学语言准确、精练，有感染力，问题解

4、决能力较强，板书工整、合理。4．现代教学技术手段设计应用适时适度，操作规范熟练。10总体评价：优秀（90分以上）良好、合格（79~60）不合格总体得分：