浙江省历年心理学试题

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1、玉08.8【浙江省2002年4月（中学）教师资格认定培训考试心理学试题】一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)1.人本主义心理学的代表人物是(    )  A.华生 B.马斯洛 C.霍尔   D.杜威2.心理学属于(    )  A.自然科学 B.社会科学C.自然科学和社会科学双重性质的科学D.哲学3.有预定目的，需要一定意志努力的注意是(    )  A.随意注意   B.不随意注意C.随意后注意    D.无意注意4.觉察刺激之间微弱差别的能力称为(    )  A.绝对感觉阈

2、限   B.绝对感受性 C.差别感觉阈限     D.差别感受性5.“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是(    )  A.适应现象    B.听觉适应C.嗅觉刺激   D.味觉刺激6.信息在短时记忆中一般只保持(    )秒钟。  A.1～2    B.20～40C.60～70   D.70～807.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫(    )  A.前摄干扰  B.倒摄干扰C.消退抑制 D.超限抑制8.短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是(    )  A.感觉登记    B.注意 C.组块     D.复述9.概念的内涵指的是概

3、念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就(    )了。  A.大    B.多  C.小  D.增加10.先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是(    )  A.爬山法     B.逆向工作法C.手段—目的分析法   D.尝试错误法11.流体智力和晶体智力说是由美国心理学家(    )提出来的。  A.斯皮尔曼  B.卡特尔 C.瑟斯顿   D.吉尔福特12.我国古代思想家王充所说的“施用累

4、能”是指(    )  A.学校教育对智力的影响        B.社会实践对智力的影响  C.遗传对智力的影响          D.家庭环境对智力的影响13.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和(    )  A.追求利益的倾向            B.回避失败的倾向  C.回避困难的倾向            D.追求刺激的倾向14.具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是(    )  A.热情   B.心境C.激情      D.应激15.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属

5、于(    )  A.多血质  B.胆汁质  C.粘液质    D.抑郁制16.信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程是(    )  A.信息传播 B.人际沟通  C.人际吸引    D.人际关系17.吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为(    )  A.否认  B.文饰  C.投射   D.幻想18.某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部，以求得心理满足。这是采用了(    )这种心理防御方式的表现。  A.升华    B.补偿  C.退行   浙江省教师资格心理学26页玉08.8D.转移19.人

6、的发展是指人类身心的生长和(    )  A.增强   B.变化 C.成熟   D.死亡20.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?(    )  A.感知运动阶段    B.前运算阶段C.具体运算阶段    D.形式运算阶段二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分)1.注意的功能有(      )  A.调节功能    B.维持功能  C.抑制功能D.选择功能  E.启动功能2.知觉的特性包括(    

7、  )  A.整体性  B.选择性   C.恒常性D.间接性    E.理解性3.陈述性记忆处理陈述性知识，如(      )  A.字词   B.人名  C.时间 D.观念    E.怎样骑车4.心理测验的技术指标包括量表的(      )  A.难度   B.效度      C.信度 D.标准化      E.知名度5.性向测验用以测量(      )  A.潜在才能   B.能力倾向  C.性别倾向D.性别态度    E.成就6.一般认为，动机具有以下几种功能(      )  A.选择功能    B.激活功能    C.指向功能D.调节与维持功能   

8、E.集中功能7.情绪与情感的反映特点不