浙江省社会心理学会 浙江省个性心理学历年试题

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1、浙江省社会心理学会浙江省个性心理学历年试题导读：就爱阅读网友为您分享以下“浙江省个性心理学历年试题”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92to.com的支持!浙江省2014年4月高等教育自学考试个性心理学试题一、单项选择题(本大题共16小题，每小题1分，共16分)1.“江山易改，秉性难移”说明了个性的A.稳定性B.整体性C.社会制约性D.个别性2.构成人格结构的核心的是A.无我B.本我C.自我D.超我93.“一个人有改革的愿望而被守旧势力压抑”，这之间的冲突属于A.内在动机冲突B.外加动机冲突C.非原则性冲突D.内在动机和外加动机之间的冲突4.

2、儿童的认识兴趣发展分为三级水平，第三级水平为A.直接兴趣B.探究事物的本质和规律的兴趣C.探究事情的内在联系的兴趣D.探究事物发展的原因和结果的兴趣5.以下属于物质兴趣的是A.对艺术的追求B.对科学的追求C.对哲学的追求D.对舒适生活的追求6.个性结构中的最高层次是A.动机B.理想C.世界观D.信念97.在韦纳的归因理论中，属于外部且不稳定的因素是A.能力B.努力程度C.运气D.任务难度8.提出过体内平衡状态理论的心理学家是A.坎农B.米勒C.赫尔D.道拉德9.以精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事为特征的气质类型是A.胆汁质B.多血质C.抑郁

3、质D.黏液质10.“我行我素”表明的意志品质是A.独断性B.执拗C.动摇性D.任性11.在人的一生中，晶体智力的发展所呈现的趋势是A.先上升后下降B.一直不变C.约在25岁达到顶峰D.25~30岁后还缓慢上升912.下列测验中，不能测量场依存性还是场独立性的测验是A.身体顺应测验B.棒框测验C.主题统觉测验D.镶嵌图型测验13.强调必须用生物因素、行为的、经验的和社会因素的交互作用的观点来解释任何心理现象的心理学家是A.金森B.艾里克森C.施特恩D.武德沃斯14.依据自己本身的探求和反思导向发现自己的时期是A.婴儿期B.学龄前期C.学龄初期D.

4、青年期15.形成亲密感或孤独感的个性品质时期是A.学龄期B.青年期C.成人初期D.中年期16.以下属于经典精神分析学派的心理学家是A.弗洛伊德B.艾里克森C.武德沃斯D.桑代克9二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)17.从建构的作用方面划分，建构可以分为A.核心建构B.外围建构C.紧缩性建构D.松散性建构E.可渗透性建构18.兴趣的特点包括A.动力性B.可变性C.选择性D.情绪性E.指向性19.詹姆斯在著作中曾概括地将自我分成主体我和客体我，其中他主要分析了客体自我的结构，认为自我具有A.物质自我B.社会自我C.行为自我D.

5、身体自我E.精神自我20.依据期待-价值理论，判断以下说法正确的有A.如果期待高、价值高，那么动机力量强B.如果期待高、价值低，那么动机力量低C.如果期待中、价值中，那么动机力量强D.如果期待低、价值低，那么动机力量低9E.如果期待低、价值高，那么动机力量强21.性格结构的动力特征表现在A.性格的稳定性B.性格的持久性C.性格的可塑性D.各种性格特征之间的内在联系性E.各种性格特征在不同场合有不同结合22.美国心理学家桑代克认为智力结构成分可以概括为A.晶体智力B.具体智力C.社会智力D.流体智力E.抽象智力23.英国心理学家A·培因和法国心理

6、学家T·李波提出了心理技能类型说，他们把人的个性划分为A.智力型B.情绪型C.意志型D.审美型E.权力型24.儿童道德发展的特点有A.对道德评价从自律向他律发展9B.对道德评价从他律向自律发展C.从看问题的绝对化倾向向全面的分析问题发展D.从注重行为的结果到考虑动机和效果的统一关系E.对个别道德条文的肤浅认识逐步深入到从原则方面理解25.观察学习是一个复杂的行为过程，社会学习论者一般认为控制观察效果的主要过程有A.注意过程B.保持过程C.动作再现过程D.思维过程E.强化和动机过程26.艾森克采用因素分析的方法归纳出决定人格的基本因素为A.内外倾

7、性B.教育方式C.情感稳定性D.家庭环境E.心理变态倾向三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)27.兴趣的稳定性928.自我控制29.意志30.内向性31.预测效度四、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)32.简述兴趣在人的生活中所起的作用。33.简述能力的概念及其种类。34.简述卡特尔特质论的结构。35.简述马斯洛需要层次理论的不足之处。五、论述题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)36.结合实际论述动机与行为的关系。937.举例说明不同类型的父母教育方式对儿童个性形成的影响。9