历年心理学(中学)试题

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1、心理学试题课程代码:32一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分）1.人本主义心理学的代表人物是（）A.华生2.心理学属于（A.自然科学3.有预定忖的，A.随意注意B.马斯洛C.霍尔）B.社会科学C.自然科学和社会科学双重性质的科学需要一定意志努力的注意是（）C.随意后注意）C.差别感觉阈限）C.嗅觉刺激B.不随意注意4.觉察刺激之间微弱差别的能力称为（A.绝对感觉阈限B.绝对感受性5.“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是（A.适应现象B

2、•听觉适应6.信息在短时记忆中一般只保持（A.1〜2B.20〜40）秒钟。C.60〜70）7.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（A.前摄干扰8.短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可釆用的方式是（A.感觉登记B.倒摄干扰B.注意D.杜威D.哲学D.无意注意D.差别感受性D.味觉刺激D.70〜80C.消退抑制C.组块D.超限抑制）D.复述9.概念的内涵指的是概念所反映的事物的木质，外延指的是概念的范围。概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就（）了。A.大B.多C.小D.增加10.先有一

3、个目标（目的），它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动（手段）来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（A.爬山法B.逆向工作法C.手段一目的分析法11.流体智力和晶体智力说是由美国心理学家（）提出来的。A.斯皮尔曼B.卡特尔C.瑟斯顿12.我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指（）A.学校教育对智力的影响B.社会实践对智力的影响C.遗传对智力的影响D.家庭环境对智力的影响13.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）A.追求利益的倾向B.回避失败的倾C.回避困难

4、的倾向14.具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是（）A.热情B.心境C.激情）D.尝试错误法D.吉尔福特D.追求刺激的倾向D.应激15.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交刖友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于（）A.多血质B.胆汁质C.粘液质16.信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程是（）A.信息传播B.人际沟通C.人际吸引17.吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为（A.否认B.文饰C.投射D.抑郁制）D.幻想D.人际关系18.某生学习成绩较

5、差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是XX级干部，以求得心理满足。这是采用了）这种心理防御方式的表现。A.升华B.补偿C.退行D.转移18.人的发展是指人类身心的生长和（）A.增强B.变化C.成熟D.死亡19.去过儿次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?（）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分）1•注

6、意的功能有（A.调节功能）B.维持功能C.抑制功能D.选择功能E.启动功能2.知觉的特性包括（)A.整体性B.选择性C.恒常性D.间接性E.理解性3•陈述性记忆处理陈述性知识，如（）A•字词B.人名C.时间D.观念E.怎样骑车4•心理测验的技术指标包插量表的（）A.难度B.效度C.信度D.标准化E.知名度5.性向测验用以测量（)A.潜在才能B.能力倾向C.性别倾向D.性别态度E.成就6.—般认为，动机具有以下几种功能（)A•选择功能B•激活功能C.指向功能D.调节与维持功能E.集中功能7•情绪与情感的反映特点不同

7、，情绪具有（)A.情境性B.激动性C.暂时性D.表浅性E.外显性8.人格的本质特征有（)A.独特性B.稳定性C.综合性D.复杂性E.功能性9.根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级（）A.—般常态心理B.人格障碍心理C.轻度失调心理D.严重病态心理E.精神病10.发展心理学的主要研究方法有（）A.横断研究法B.封闭式研究法C.纵向研究法D.开放式研究法E.群体序列研究法三、名词解释（每小题4分，共20分）1.心理学2.意识3.社会知觉4.思维5.流体智力四、简答题（每小题6分，共24分）1•

8、简述观察法的主要优点和不足。1.简述智力的个体差异。2.人格结构包含哪些成分?各个成分之间具有什么样的关系？3.简述心理健康的基本标准。五、论述题（每小题13分，共26分）1.试述马斯洛的动机理论。2.试述遗忘的原因及其影响因素。一、单项选择题（每小题1分，共20分）1-5.BCADA6-10.BBCCC11-15.BBBBA16-20.BBBBC二、多项选择题（每小题1