课程单元教学设计(9)

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1、《农业气象》单元教学设计任课教师：熊自立《农业气象》课程单元教学设计设计者：熊自立所属系部（教研室）：农生系基础教研室本单元标题：第6章农业气象灾害（与温度和水有关的农业气象灾害及减灾技术）授课班级设施农业11-2上课时间10周11月29日第1-2节上课地点教1-308周月日第节教学目的1、让学生了解农业气象灾害的概念及分类，掌握我国和浙江省气象灾害特点；2、让学生了解与温度有关的农业气象灾害类型、特点，掌握其减灾技术；3、让学生了解与水分有关的农业气象灾害类型、特点，掌握其减灾技术。教学目标能力（技能）目标知识目标1、掌握与温度有关的农业气象灾害（霜冻

2、、低温冷害、高温热害）的减灾技术；2、掌握与水分有关的农业气象灾害（干旱、洪涝）的减灾技术；1、让学生了解农业气象灾害的概念及分类，掌握我国和浙江省气象灾害特点；2、让学生了解与温度有关的农业气象灾害类型、特点；3、让学生了解与水分有关的农业气象灾害类型、特点。重点难点及解决方法重点：与温度有关的农业气象灾害类型、特点，及其减灾技术；与水分有关的农业气象灾害类型、特点，及其减灾技术。难点：与温度有关的农业气象灾害的减灾技术，与水分有关的农业气象灾害的减灾技术。解决方法：采用逻辑分析法让学生理解与温度和水有关的农业气象灾害类型、特点；采用举例法让学生掌握与

3、温度和水有关的农业气象灾害及减灾技术。参考资料1、《农业气象》，李亚敏主编，化学工业出版社，2007年6月版2、《农业气象》（第二版），阎凌云、姚学华主编，中国农业出版社，2010年5月版3、《农业气象》，姚运生主编，高等教育出版社，2009年5月版第一部分：组织教学（时间：…3…分钟）检查出勤人数及假条。回顾前面专题的上课内容。第二部分：学习新内容【步骤一】宣布教学内容、目的（时间：…3…分钟）1、教学内容：第6章农业气象灾害（与温度和水有关的农业气象灾害及减灾技术）具体为：（1）农业气象灾害的概念及分类，我国和浙江省气象灾害特点；（2）与温度有关的农

4、业气象灾害类型、特点，掌握其减灾技术；（3）与水分有关的农业气象灾害类型、特点，掌握其减灾技术。2、教学目的：通过教学，让学生了解农业气象灾害的概念及分类，掌握我国和浙江省气象灾害特点；让学生了解与温度有关的农业气象灾害类型、特点，掌握其减灾技术；让学生了解与水分有关的农业气象灾害类型、特点，掌握其减灾技术。【步骤二】新知识的引入及讲解（时间：…80…分钟）第6章农业气象灾害（与温度和水有关的农业气象灾害及减灾技术）一、农业气象灾害概论（一）农业气象灾害的概念在农业生产过程中导致农业生物显著减产或生产设施严重损坏的各种不利天气过程和天气现象的总称。（二）

5、我国农业气象灾害我国地域辽阔,地形构造复杂,生态环境多变,使我国成为一个气象灾害多发的国家。与世界其他国家相比,发现我国的灾害种类几乎包括了世界所有灾害类型，常见的、与农业生产相关的达19种之多。（三）浙江省农业气象灾害浙江省地处东海之滨，是西风带天气系统和副热带系统交汇地区，且我省地形复杂，造成我省成为全国多灾重灾的省份之一。我省的主要农业气象灾害有台风、洪涝、干旱、低温冻害、寒潮、大雪以及冰雹等。据1995-2004年统计，因灾造成粮食累计减产1368.4万吨,年均损失136.8万吨。分析造成减产的因素，其中由于气象灾害引发的减产机率高达83.3%。

6、二、常见农业气象灾害及减灾技术（一）与温度有关的农业气象灾害及减灾技术1、霜冻1.1霜冻的概念：在温暖的季节，由于冷空气的入侵或地面辐射冷却，使土壤表面、植物表面以及近地面空气层的温度骤降，对植物造成的短时间的低温灾害。1.2霜冻对植物的危害机理：主要是低温危害。当气温下降0℃以下，使植物细胞间隙中的水分冻结成冰晶，冰晶继续吸收细胞中渗出的水分，并逐渐膨胀，从而是使细胞受冰晶的机械挤压遭受伤害，加上原生质脱水引起胶体凝固，导致植株萎蔫或死亡。1.3霜冻程度及指标：轻霜冻、中度霜冻和重霜冻,轻度霜冻造成植物萎蔫，重度霜冻造成植物主茎和根系死亡。1.4影响霜

7、冻的因素：与天气条件相关，与下垫面和地形相关，与作物自身条件相关。1.5霜冻的防御措施：1.5.1避开霜冻危害的措施：培育或选用抗病品种，选择适宜的品种和适宜播种、移栽期；用2，4-D喷茶树和桑树，推迟树体萌芽，避开早春霜冻；其他农艺措施1.5.2抗霜冻的措施：烟雾法，灌溉或喷水法；覆盖法；风障法；加温法，施肥法。2、低温冷害2.1低温冷害的概念：农作物生育期间遭受到0℃以上的低温危害，引起农作物生育期延迟，或使生殖器官的生理活动受阻，造成农业减产的现象。2.2冷害的类型：2.2.1根据形成冷害的天气特征分：湿冷型和干冷型2.2.2根据冷害对作物危害特点

8、分：延迟型冷害、障碍型冷害和混合型冷害：2.3冷害的减灾技术：掌握低温发生的气候