概念设计课程单元教学设计

《概念设计课程单元教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、宁波职业技术学院标题：课程单元教学设计修改状态：01教育质量管理体系质量记录编号：NZQMS-QR-2014-05生效日期：2007.9.1《概念设计》课程单元教学设计单元标题：打砸类道具绘制授课对象：动漫2150学时：5学时上课地点：艺术109教学目标能力（技能）目标知识目标能根据网游策划书要求，设计出符合游戏设定道具，线条流畅、色彩和谐构图、形体比例、结构、透视、质感、色彩、打砸类道具特点、艺术风格能力训练任务及案例以网游《魔兽世界》道具为例，训练学生道具设计规范、三视图、构图、透视、色彩等；教学组织分组讨论、绘制、学生互评交流、修改完善教学材料课件、网游图片作业道具设计一份第三部分：布

2、置作业、说清楚作业的要求（——具体略）（时间：800分钟）宁波职业技术学院标题：课程单元教学设计修改状态：01教育质量管理体系质量记录编号：NZQMS-QR-2014-05生效日期：2007.9.1教案格式参考样式（二）步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配告知（教学内容、目的）运用所学三视图、构图、透视、色彩知识设计网游道具讲授（口述）设问板书课件挂图演示个别回答10分钟引入（任务项目）实例1魔兽世界道具设计绘制、展示、演示、启发提问、讨论实物展示课件板书小组讨论代表发言互相点评10分钟操练（掌握初步或基本能力）三视图、武器设计课件演示课件板书演示学生模仿400分钟深化（加深对基本能

3、力的体会）网游道具设计，色彩设计启发诱导重点讲解个别指导课件板书学生实际操作小组操作展示330分钟归纳（知识和能力）能力1绘制道具，知识点1构图合理能力2质感塑造，知识点2造型理论能力3色彩设计，知识点3色彩理论在教师引导下先由学生总结教师再归纳课件板书小组讨论代表发言10分钟训练巩固拓展检验训练项目1成品分析改进创新训练项目2改错分析反面认识训练项目3独立设计创新设计启发诱导重点讲解个别指导课件板书个人操作小组操作集体操作30分钟总结能力、知识、技巧重点、注意事项教师讲授或提问课件板书5分钟作业作业题、要求、完成时间5分钟后记宁波职业技术学院标题：课程单元教学设计修改状态：01教育质量管理

4、体系质量记录编号：NZQMS-QR-2014-05生效日期：2007.9.1单元标题：火器类道具绘制授课对象：动漫2150学时：5学时上课地点：艺术109教学目标能力（技能）目标知识目标能根据网游策划书要求，设计出符合游戏设定道具，线条流畅、色彩和谐构图、形体比例、结构、透视、质感、色彩、打砸类道具特点、艺术风格能力训练任务及案例以网游《魔兽世界》道具为例，训练学生道具设计规范、三视图、构图、透视、色彩等；教学组织分组讨论、绘制、学生互评交流、修改完善教学材料课件、网游图片作业道具设计一份第三部分：布置作业、说清楚作业的要求（——具体略）（时间：800分钟）教案格式参考样式（二）宁波职业技术

5、学院标题：课程单元教学设计修改状态：01教育质量管理体系质量记录编号：NZQMS-QR-2014-05生效日期：2007.9.1步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配告知（教学内容、目的）运用所学三视图、构图、透视、色彩知识设计网游道具讲授（口述）设问板书课件挂图演示个别回答10分钟引入（任务项目）实例1魔兽世界道具设计绘制、展示、演示、启发提问、讨论实物展示课件板书小组讨论代表发言互相点评10分钟操练（掌握初步或基本能力）三视图、武器设计课件演示课件板书演示学生模仿400分钟深化（加深对基本能力的体会）网游道具设计，色彩设计启发诱导重点讲解个别指导课件板书学生实际操作小组操作展示33

6、0分钟归纳（知识和能力）能力1绘制道具，知识点1构图合理能力2质感塑造，知识点2造型理论能力3色彩设计，知识点3色彩理论在教师引导下先由学生总结教师再归纳课件板书小组讨论代表发言10分钟训练巩固拓展检验训练项目1成品分析改进创新训练项目2改错分析反面认识训练项目3独立设计创新设计启发诱导重点讲解个别指导课件板书个人操作小组操作集体操作30分钟总结能力、知识、技巧重点、注意事项教师讲授或提问课件板书5分钟作业作业题、要求、完成时间5分钟后记.宁波职业技术学院标题：课程单元教学设计修改状态：01教育质量管理体系质量记录编号：NZQMS-QR-2014-05生效日期：2007.9.1单元标题：网游

7、场景设计授课对象：动漫2150学时：7学时上课地点：艺术109教学目标能力（技能）目标知识目标能根据网游策划书要求，设计出符合关卡设定的场景、线条流畅、色彩和谐构图、形体比例、结构、透视、质感、色彩、网游关卡特点、艺术风格能力训练任务及案例以网游《魔兽世界》场景为例，训练学生场景规划设计规范、关卡设计、构图、透视、色彩等；教学组织分组讨论、绘制、学生互评交流、修改完善教学材料课件、网游图片作业网游场景一份第三