《概念设计》课程整体教学设计

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1、宁波职业技术学院标题：课程整体教学设计修改状态：01教育质量管理体系质量记录编号：NZQMS-QR-2014-04生效日期：2007.9.1《概念设计》课程整体教学设计（2015-2016学年第一学期）一、管理信息课程名称：概念设计课程代码：学分：学时：40课程类型：专用课授课对象：动漫2150先修课程:后修课程:场景设计、角色设计课程组成员签名：崔丽丽2015年10月10日专业（教研室）意见专业主任(签字):年月日分院职教能力培训与测评评委会意见分院评委(签字):分院盖章年月日宁波职业技术学院标题：课程整体教学设计修改状态：01教育质量管理体系质量记录编号：NZQMS-QR-

2、2014-04生效日期：2007.9.1二、课程设计1．课程目标能力目标：结构基础课程旨在教授学生基本的设计方法、手绘技能基础、设计表达，对学生创意设计能力和手绘表现能力的训练和培养。知识目标：能掌握构图、透视等知识，熟练运用线条表现场景、角色。提高学生的艺术素养和实践操作技能。其它目标：对学生的学习态度、职业生涯发展有重要作用。2．课程教学活动设计已制定“课程教学活动设计方案”的课程,可将“教学活动设计方案”作为本文件的附件,在此只要填写详见附件即可。尚未制定“课程教学活动设计方案”的课程，须完成下列设计内容（格式仅供参考）：2．1课程内容设计（序号模块（或项目）名称学时1道

3、具设计102场景设计143角色设计16合计402．2能力训练项目设计编号能力训练项目名称学时能力目标主要支撑知识训练方式地点结果（可展示）11.1打砸类道具5能正确运用透视，合理构图、造型准确、流畅线条、丰富的色彩绘制打砸类道具透视、构图、观察方法、线条绘制方法、同类色调和、质感、光影分组绘制、手绘操作艺术109打砸类道具作品一幅21.2火器道具5透视、构图、观察方法、线条绘制方法、类似色调和、质感、光影分组绘制、手绘操作艺术109火器类道具作品一幅宁波职业技术学院标题：课程整体教学设计修改状态：01教育质量管理体系质量记录编号：NZQMS-QR-2014-04生效日期：200

4、7.9.1能正确运用透视，合理构图、造型准确、流畅线条、丰富的色彩绘制火器类道具31.3网游场景绘制7能正确运用透视，合理构图、造型准确、流畅线条、丰富的色彩绘制场景构图、形体、结构、透视、对比色彩调和、质感、光影分组绘制、手绘操作艺术109场景绘制一份41.4手游场景绘制7能正确运用透视，合理构图、造型准确、流畅线条、丰富的色彩绘制场景构图、形体、结构、透视、互补色彩调和、质感、光影分组绘制、手绘操作艺术109场景绘制一份51.5网游角色绘制8能正确运用透视，合理构图、造型准确、流畅线条、丰富的色彩绘制角色人物结构、比例、风格分组绘制、手绘操作艺术109头像绘制一份61.6手

5、游角色绘制8能正确运用透视，合理构图、造型准确、流畅线条、丰富的色彩绘制角色人物结构、比例、风格分组绘制、手绘操作艺术109人体绘制一份3．教学进度表序号周次学时单元标题主要教学内容教学组织形式作业形式155打砸类道具透视、构图、观察方法、线条绘制方法、同类色调和、质感、光影分组手绘操作道具绘制一份275火器道具透视、构图、观察方法、线条绘制方法、类似色调和、质感、光影分组手绘操作道具绘制一份397网游场景绘制构图、形体、结构、透视、对比色彩调和、质感、光影分组手绘操作场景绘制一份4117手游场景绘制构图、形体、结构、透视、互补色彩调和、质感、光影分组手绘操作场景绘制一份513

6、8网游角色绘制人物结构、比例、风格分组手绘操作人物绘制一份6158手游角色绘制人物结构、比例、风格分组手绘操作人物绘制一份三、教学材料课件、短片、网络资源四、教学组织形式分组、讨论、汇报、学生互评、教师点评五、考核方案30%学生互评+30%教师点评+40%企业点评六、需要说明的其他问题6