《图文设计》课程整体教学设计

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1、宁波职业技术学院标题：课程整体教学设计修改状态：01教育质量管理体系质量记录编号：NZQMS-QR-2014-04生效日期：2007.9.1《图文设计》课程整体教学设计（2014-2015学年第二学期）一、管理信息课程名称：图文设计课程代码：学分：3学时：48课程类型：专业选修课授课对象：工业设计3140先修课程:无后修课程:无课程组成员签名：李谨佚2015年2月25日专业（教研室）意见同意专业主任(签字):马敏海2015年3月20日分院职教能力培训与测评评委会意见分院评委(签字):分院盖章年月

2、日宁波职业技术学院标题：课程整体教学设计修改状态：01教育质量管理体系质量记录编号：NZQMS-QR-2014-04生效日期：2007.9.1二、课程设计1．课程目标能够学会和熟练运用Photoshop和Illustrator软件，掌握图文设计的基本技能和基础知识。能够完成图像处理与特效果制作以及图形设计与图文编排。能力目标：1）能够完成图像处理与特效果制作；2）能够完成图形设计与图文编排。知识目标：1）学会并熟练运用Photoshop和Illustrator软件；2）掌握图文设计的基本技能和基

3、础知识。其它目标：有则写，无则不写1）通过让学生完成设计资料的收集整理，设计资料的保存，培养学生整理资料、正确保存归档的良好习惯。2）通过让学生分小组合作完成设计、讨论、有效的沟通协调、团队合作、解决问题和承担压力的职业素养。3）通过让学生正确制作图形和录制文字内容，培养学生严谨认真的工作态度。2．课程教学活动设计2．1课程内容设计序号模块（或项目）名称学时1Photoshop图像处理与效果制作212Illustrator图形设计与图文编排27合计482．2能力训练项目设计编号能力训练项目名称学

4、时能力目标主要支撑知识训练方式地点结果（可展示）1数码照片编修31、能够认识Photoshop工作环境；2、能够打开文件、调配Photoshop工作区；1、Photoshop基本功能和软件界面；2、曝光、色彩调整；3、照片编辑与调整。老师：引入项目，讲授、操作演示、指导记录；学生：操作、讨论、训练西G-2编修5张缺陷照片。宁波职业技术学院标题：课程整体教学设计修改状态：01教育质量管理体系质量记录编号：NZQMS-QR-2014-04生效日期：2007.9.13、能够查看图片、还原图像的编辑操作

5、、存储文件；4、能够熟悉照片编修的工作流程；5、能够矫正变形与二次构图；6、能够按输出目的调整图像大小与分辨率；7、能够修正曝光；8、能够调整颜色、强化图像清晰度。2图像的修补与美化31、能够使用仿制图章工具来覆盖图像；2、能够使用修复工具来修复纹理；3、能够使用编辑工具做细节美化；能够制作水彩画效果图及黑白复古照片；4、能够使用矩形选择框工具来创建选区；5、能够使用魔棒工具、快速选择工具、多边形套索、磁性套索工具、椭圆形选框来创建选区。1、仿制图章2、去红眼3、滤镜4、魔棒5、套索老师：引入项

6、目，讲授、操作演示、指导记录；学生：操作、讨论、训练西G-21、修正20张照片；2、制作黑白及复古照片。3范围选择31、能够认识各种选择工具及其用法；2、能够移动或复制选区中的图像；3、能够反选或取消选区；4、能够增减选区；5、能够一边创建选区一边修正选区边缘的位置。1、矩形选框工具；2、快速选择工具；3、魔术棒工具；4、磁性套索工具；5、椭圆选框工具；6、多边形套索工具；7、图层。老师：引入项目，讲授、操作演示、指导记录；学生：操作、讨论、训练西G-2合成2组图像。4文字编辑与特效31、能够正

7、确安装字体；2、正确输入文字；1、文字编辑2、文字变形老师：引入项目，讲授、操作演示、指导记录；西G-2水杯文字制作宁波职业技术学院标题：课程整体教学设计修改状态：01教育质量管理体系质量记录编号：NZQMS-QR-2014-04生效日期：2007.9.13、能够调整文字外观；4、能够变形文字；5、能够制作挖空文字效果。学生：操作、讨论、训练5图层蒙版与调整图层31、能够创建图层蒙版；2、能够运用渐变工具修改图层蒙版的内容；3、能够使用画笔工具修改图层蒙版的内容。1、图层蒙版；2、渐变工具；3、

8、画笔工具。老师：引入项目，讲授、操作演示、指导记录；学生：操作、讨论、训练西G-22个广告单页制作6钢笔工具应用31、能够使用钢笔工具绘制路径与形状；2、能够正确编修路径；3、能够完成路径与选取的应用；4、利用形状工具制作背景图案；5、能够编修形状的技巧。1、路径2、形状老师：引入项目，讲授、操作演示、指导记录；学生：操作、讨论、训练西G-27商业设计实际应用31、能够制作中国风展览海报；2、能够制作化妆品广告宣传单。Photoshop基本技能老师：引入项目，讲授、操作演示、指导记录；学生：操作