研究性学习设计模板

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1、研究性学习设计模板【研究性学习的标题】网络交往新空间【研究任务名称】1.学生学会恰当运用网下交往与网络交往2.学会自我保护，遵守网络规则【小组成员】【任务完成期限】一周的时间【情境】随着信息技术的普及与发展，网络正以迅猛的速度介入中学生的日常生活中，它对中学生当前的学习及今后的发展都将产生重要的影响。与此同时，各种各样的网络道德问题也接踵而来。这些问题给我们敲响了警钟：必须高度重视、切实加强对学生的网络道德教育，我们应该积极面对，充分利用，正确引导，科学管理，提高网络环境下德育工作的实效。【任务】知识目标：了解网

2、络交往的两大特点，网络交往的规则，网上自我保护的知识。能力目标：能够了解网络交往的优势与陷阱的分辨能力；能够正确使用网络，使之为生活、学习服务；网上自我保护的能力。情感态度价值观目标：既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网下交往与网络交往。抑恶扬善，遵守网络规则的意识，享受健康的网络生活的追求。【活动和过程】课前准备让学生将调查事先做好，便于课堂交流；分组采访教师、工程师、医生、公司职员、广告商、各级干部等，了解他们是如何利用网络为自己的生活工作服务的；让学生搜集身边或最近媒体上报道的因为网络使用不当导致身心受伤

3、害的案例。教学活动本课共有两框。第一框“网络上的人际交往活动：辩论学生上网的利与弊步骤一：全班同学分成正方和反方两组，正方的观点是上网是利大于弊；反方的观点是上网的弊大于利。通过辩论弄清网络的两面性表现，反映出网络的积极作用，同时网络也会带来的负面作用。步骤二：在讨论的基础上，交流发挥网络积极作用、避免受网毒侵害的具体有效的方法。步骤三：结合本班同学的实际情况，就如何有效利用网络、抵制网毒诱惑定出必要规则。第二框讲享受健康的网络交往。1．学会自我保护活动1.梅平上网的故事短片多媒体播放：教师提出问题：（1）梅平能

4、与网友天马见面吗？为什么？（2）梅平会见天马，可能有几种结果？这些结果会对梅平的生活产生什么影响？（3）梅平在现实生活中遇到问题，还可向谁求助？2.遵守网络规则活动2.多媒体播放短片小堂的案例教师提问：（1）小堂是抱着什么心态去尝试制造电脑病毒的？（2）小堂攻击同学信箱、公司网络，他获得了什么满足？给同学和公司造成什么危害？（3）小堂的好奇心要受法律制裁吗？为什么？最终成果：通过学习知道网络交往是一把锋利的双刃剑。享受健康的网络交往，学生学会自我保护，加强公德意识的培养，加强法律意识的养成。做网络主人，不做网络俘

5、虏。【资源列表】1.人教版的思想品德八年级上册书及教学参考书。2.参考网站http://www.pep.com.cn/sxpd/js/tbjx/dzkb/8s/3.参考网站http://landong.com/x_zz.htm【评价】1.如对学生课前准备情况的考评；2.对学生课堂参与情况的考评，发言质量、小组合作情况考评；3.对学生作业的考评，鼓励小组或同学个人做学习档案袋。4.开展网上主题班团队活动这样，学生的综合素质都能得到考查与培养。【成果】1.如何判断一个人是否对网络游戏上了瘾？(国外心理学家提出八项标准

6、)2.青少年要警惕“网络综合症”3.中学生应如何在网络交往中学会自我保护?4.青少年应如何做到文明上网?5.你如何看待网络黑客?本课让学生学会正确认识网络上的人际交往，了解网络沟通的特点，知道网络交往的利和弊，学会自我保护，做网络的主人。同时，使学生懂得遵守网络规则，包括遵守道德规则和法律规则，担负起建设文明、健康网络环境的责任。