三年级英语下册unit 5教案

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1、三年级英语下册Unit5教案【题】UnitA【型】新授【教学目标】1能够掌握以下重点句型：hereisar?It’sunderthehairInthetbx?★2能够灵活运用所学句型【教材分析】本部分通过真实自然的情景会话，教给学生如何询问物品在什么地方。教师可以充分利用生活情景组织新授。激发学生兴趣。这些对话也是本节的难点。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。【学生分析】通过Let’spratise练习让学生学会提问和回答物品所在位置，，从而巩固Let’stal的内容。充分设计

2、生活情景,调动学生他们的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学短语,鼓励学生在真实情境中会话。【教学准备】1．教师准备ie和ie的的头饰。2．教师准备ar，tbx，ball，plane，bat，dll等玩具。3．教师准备三年级上册Unit2B部分Let’shant的录音。4．学生准备数张白纸和几支水彩笔，准备画图用。．学生每四人准备一只眼罩。６．教师准备音乐磁带。【教学过程】1．热身／复习(ar-up／Revisin)(1)教师播放三年级上册Unit2B部分Let’shant的录音，学生边听边拍手，有节奏地

3、吟唱。(2)师生互致问候。(3)游戏：传球放音乐，音乐停止的时候，教师向学生问问题，以此复习ar，bx，ball，plane，dll等单词，如提问：hat’sthis?Duliears?这些单词在三年级上册Unit6中曾出现过。【设计意图】：通过TPR活动，让学生热身,并为后面做好铺垫。2．新导入(Presentatin)(1)教师将ar，dll，plane等玩具或小模型放在tbx中，问学生：hat’sthis?学生回答：It’sabx．教师回答：es．It’sabx．It’satbx．然后指着ar，dl

4、l，plane说：Thearets．请学生跟读tbx。•(2)教师将ar分别放在tbx上面、里面、下面，讲解示范nthetbx，inthetbx，和underthebbx。(3)教师分别用另外的物品，如ball和dll，演示n，under的不同意思，并让学生跟读，注意under的发音。(4)教师通过放投影、录像、VD和让学生听录音展示A部分Let’stal的内容。【设计意图】：创设英语情景，并达到师生互动教学。3．趣味操练(Pratie)*(1)两人对话：学生拿出自己的铅笔盒，他们可以选择自己

5、喜欢的学习用品，放在铅笔盒的里面、上面或下面，进行如下对话：A：hereispenil?B：It’sinurpenil-ase．(2)游戏：听音画图教师发给学生每人一张白纸，给他们指令，让他们听录音画三幅图，指令如下：Draaballinatbx．Draaplanenatbx．Draaarunderatbx．教师也可以根据需要，让学生在不同的方位画动物，如：Draaatnades．Draauseunderahair．Draasquirrelinabx．等等。教师让学生交上他们画的图，可以挑一些作为Engl

6、isher(英语角)的展示内容，还可以留一部分供下一个时用。除此以外教师还可将学生的图放在为学生准备的档案袋中，以便对他们的学习过程有一个记录。(3)小组活动：四人一组，做“藏一藏，猜一猜”的游戏。一名学生藏学习用品，另一名学生戴着眼罩猜学习用品在哪里，再有两名学生一个做裁判，一个做记录员，每人只有两次猜的机会，猜对一次，做一次记录，最后猜对次数多的就是优胜者。(4)教师让学生戴上头饰表演本部分的对话。【设计意图】：通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。4．堂评价(Asse

7、ssent)内容：本单元ALet’stal部分(活动手册第29页)。目标：通过听力练习，检查学生对Let’stal部分主要句型“hereis…?It’sin／n／under…．”的理解和掌握情况。操作步骤：(1)理解图意+教师可以引导学生用同桌问答的方式理解图意。A：(指着图片1)hereistheite?B：It’sinthetree．A：(指着图片2)hereistheite?B：It’sunderthetree．(2)讲解题目要求，指导操作方法Listenandirle：要求学生听录音，圈出与录音内

8、容相对应的一幅图。教师放录音，指导学生圈图。注意：提示学生仔细听录音中的方位介词。(3)评价　(互相评价、自我评价)５．补充活动　(Addativities)听录音，仿读对话，并在实际情景中运用所学内容。后反思：学生基本掌握了Let’stal部分的会话，并能在实际生活中运用。如将其中的所丢失的物品换成其他的东西，并能基本掌握几个放为此的用法。对于句子It’sunderthehair比较绕嘴，要加强巩固。【题】UnitA【型】新