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《人教版三年级英语下册unit5教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、UnitFiveDoyoulikepears?第二课时PartALet'slearn学情分析班中绝大部分同学都喜欢英语这门学科，上课发言积极，个别同学表现的还特别出色，但是也有个别同学的理解能力和接受能力不尽人意,从他彳门的课堂上看，他们的注意力不能长时间集中，很容易分心，个别同学上课的时候对于老师的问题一问三不知,在教学过程中对这些孩子要特别注意。因为每天都在进行口算和计算的训练，所以孩子对计算的掌握的还比较可以z除了个别容易混淆计算马虎的同学的以外。在复习时要多进行计算的的练习，争取让每个孩子都能正确掌握，不出现失分现象。对于个别简便计算方法的训练也得加强。我们班
2、的书写状况这个学期虽然有了一走的进步，但是个别同学做作业的态度还是很马虎,字迹潦草,平时作业也经常会出现错误。由于是毕业班级学生的思想浮动较大，男生多班级里经常会岀现思想开小差的想象，学习不踏实，经常捉弄女生，班级纪律有点差。需要班主任老师不断的提醒和教育。这些是需要在这学期中改进的地方。1.学习情况分析班级整体水平分析：学生整体学习习惯不太好，书写普遍不够端正，整体的数学水平参差不齐。对于基础知识，同学们普遍掌握的不够扎实,对关于发表自己的间意见与感觉的能力就更差了。普遍学习不够积极不够主动。在这个班里学困生较多，他们的基础量特别差，有许多最基础的知识和方法及能力都
3、没有，计算也不会，基本的分析能力也欠缺。学习习惯更是极差，上课听讲不专心，作业质量不高,老师有时候催促也不写。在老师和同学的帮助下,虽然有些进步，但是学习仍然缺乏自学性，作业态度欠端正，作业马虎。2、纪律情况分析男孩子相对多些，在管理上也更困难。本班大约有12名学困生，由于各种原因使这么多的学困生聚在了本班再者家长们的工作也是以工人农民为主，并且有三分之一的孩子是留守孩子。还有几个男孩子比较调皮，自由散漫，纪律约束也很困难。在学习上，孩子们的基础也存在较大差异。教学目标1.能够听、说、认、读单词：pear,apple,orange,banana:2.能够在图片、实物或
4、者情景的帮助下运用句型：Doyoulike...?YesJdo./No,Idon't.询问他人对某物的喜好并且回应他人的询问。3.初步了解名词复数的用法。【教学重点】掌握水果类单词：pear,orange,apple,banana.【教学难点】句型Doyoulike…？Yes,Ido.No,Idon't.的运用。【教具准备】1.Let'slearn部分的课件。2•教师和学生都准备所学水果类单词的实物，并II教师准备水果类单词卡片。3•学生准备数张白纸和水彩笔，准备画图。1.配套的教学录音带。【教学过程】1热身、复习(Warm-up/Revision)(1)教师播放歌曲
5、applesong,学生边听边做手语并H手有节奏地吟唱。(2)复习Let'stalk的对话，学生一起大声的阴读。2导入(Lead-in)教师创设情景，带领同学们一起走进果园摘水果。T:Hello!Boysandgirls・Let'scometothefruitgardentogether!Ss:Great!3呈现新课(Presentation)(1)教师展示实物■…水果，教师询问：Whatcanyousee?(你们都能看到些什么？)鼓励学生用完整句子来回答，‘Tcanseeapear.”教师接着出示树枝上的许多梨，让学生明白梨的复数pears。最后教师引出句型：“Do
6、youlikepears?〃学生可以自主作答：〃Yes,Ido./No,Idon't?配上笑脸或者哭脸让学生易于理解句义。(2)教师以同样的方式新授其他的单词apple,banana,orange。(3)教师新授单词后，把改编的hellosong呈现给学生，把水果单词加入歌曲中，让学生容易记住，并且富有趣味。4趣味操练(Practice)(1)游戏：Doitquickly!(快速做一做)首先，用单词卡和图片练习所学水果类单词。学生边读老师边把卡片和图片贴在黑板上或墙壁上。之后，将全班分为一、二队，每次按顺序每队出一名选手。教师给学牛下指令Runtothepear.各队
7、的选手要快速跑到pear的图片或卡片处，用手取下图片或卡片并大声读出。哪组学生得到图片或卡片就为他们队赢得一分。以此类推，接着完成其它各水果和单词。(2)猜谜语:Riddlestime教师用幻灯片出示谜语，让学生才，猜对了就把水果送给学生作为奖励。内容如下：1.Hello・Wehaveyellowcoatsandwhitebodies・Monkeyslikeusverymuch・(bananas)2.Hi.Weareakindoffruit・Ourcolourisourname・WhoamI?(oranges)3.Hello.Weareroundan
