大学生课余时间调查分析1

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1、大学生课余时间调查分析姓名：陈静目录前言……………………………………………………………………………………31资料与方法…………………………………………………………………………41.1调查对象………………………………………………………………………41.2调查方法………………………………………………………………………41.3调查内容………………………………………………………………………41.4资料处理………………………………………………………………………42资料与分析…………………………………………………………………………42.1基本信息……………………………………………………………

2、…………42.1.1被调查的性别……………………………………………………………42.1.2被调查者的年级…………………………………………………………42.1.3被调查者的专业分布……………………………………………………42.1.4被调查者的家庭所在地…………………………………………………52.2被调查者的课余时间量………………………………………………………52.3课余时间的分配情况和态度…………………………………………………62.3.1学生课余时间的大体安排……………………………………………62.3.2影响大学生课余时间安排的因素……………………………………72.3.3大学生对课

3、余生活的态度……………………………………………72.3.4大学生对课余时间分配的态度………………………………………83意见和建议………………………………………………………………………9前言大学生是青年群体的优秀代表和中坚力量，他们的健康成长直接关系到我国社会主义现代化事业和全面建设小康社会目标的实现。然而，大学阶段在课程设置、教学方法和学习方式方面与中学阶段相比有了很大的改变，其中一个最大的变化就是学生个人支配的时间增多。自由地安排课余时间为当代大学生的成长和发展提供了良好的契机，然而有许多大学生不能合理地利用课余时间虚度了大学的光阴。大学生能够根据自身的情况合理的安排课余的时间

4、不但可以拾遗补缺，提高学习效率、掌握扎实过硬的专业理论，在实践上还可以利用课余时间发展自己的个人爱好或者更为广阔的学习其他方面的知识，参加社会实践从而了解社会。为了能够对本校大学生的课余时间安排做一个初步的了解并且为现在大学生安排自己的课余时间提供参考，我们小组在大连大学不同学院的大一至大三的学生中进行了抽样调查（注：大四学生基本都处于考研和实习阶段，故我们取消了对他们的调查），共发放问卷300份，回收有效问卷296份，回收率为98.7%。通过本次的调查我们从中发现了大学生在安排课余时间中存在的问题并且根据调查结果提出了几点参考建议。1.资料与方法1.1调查对象大连大学大一至大三

5、在校学生1.2调查方法采取抽样调查的方法。按照大连大学文经管、理工科和音体美各个学院、各个年级男女等比例发放问卷。共计发放问卷300份，回收296份，有效回收率达98.7%。1.3调查内容1.被调查者的基本情况；2.被调查者平均每天的课余时间；3.被调查者课余时间的分配情况；4.被调查者对课余时间的掌握及态度；1.4资料处理1．利用大连大学大一至大三的学生进行抽样调查；2.采用SPSS系统分析软件进行资料的录入、整理与分析；并且得到以下几点：基本信息、课余时间安排情况、大学生对于课余时间的态度；3.对总结出的调查结果进行分析比较，得出建议。2.资料与分析2．1基本信息2.1.1被

6、调查者的性别图1被调查者的性别分布图从图1可见，被调查者中男生占总数的52.2%，女生占总数的47.8%，男女性别之比大约1：1。2．1．2被调查者的年级图2被调查者的年级分布图从调查资料的分析结果可知，在被调查者中大一的学生占总数的31.08%，大二的学生占总数的36.15%，大三的学生占总数的32.77%,被调查者中各年级的人数之比大约为1：1：1。被调查者基本是均匀的分配在各年级的，符合我们的调查目的，即对各个年级的学生等比例的采取调查以了解各个年级的大学生对课余时间的利用情况以及每个年级学生对课余时间的不同态度。2．1．3被调查者的专业分布根据我校的三个基本专业的学生的数

7、量，我们等比例的抽取了各个专业的学生进行调查。从中了解不同专业的课业负担对他们课余时间安排所造成的影响。图3被调查者的专业分布图2.1.4被调查者的家庭所在地图4被调查者的家庭所在地分布图从图3可知，被调查者家庭所在地在农村的占总人数的48.47%，城市的占总人数的51.53%，两者大概比例为1：1。1.2被调查者平均每天的课余时间量图4被调查者平均每天的课余时间调查问卷以1天为时间单位，我们计算了一下，除去每天8小时的睡眠时间，1.5小时的用餐时间，再除去每天4~10节课，每节