《大学生课余时间的调查与分析》政治调查报告

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1、湖南涉外经济学院思想政治理论课社会实践教学课题登记表课题名称：大学生课余时间的调查和分析对应课程：思想道德修养与法律基础学部年级：艺术设计学院大一年级专业班级：环艺设计1102班课题负责人：唐齐卫指导教师：向红华老师联系电话：189324714002011年思想政治教育理论教学部制13填表说明一、本课题登记表请用A4纸打印，于左侧装订成册。三、课题名称。按具体调查内容自行设计，主题应该属于对应课程的内容。四、对应课程。即该学期所修思想政治理论课课程。如，思想道德修养与法律基础。五、课题负责人。集体课题必须有负责人一个，成员总数原则上为5人，一般情况下，集体课题的参与人成绩不能

2、评为优秀。六、课题组成员基本信息。集体课题除填负责人外还填写其他成员信息。七、选题意义及过程记录按社会实践调查情况如实填写。八、课题成果正文。可以是工整的手写稿也可以是打印稿，字数不少3000字。若以附页形式粘贴务必以方框线为界粘贴。九、评分。分优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级十、凡手写稿若表格不够用可另附页粘贴在方框线内。13一课题组成员基本信息序号姓名性别学号专业年级班级分担的工作1唐齐卫女11432801112880环艺设计201102资料整理及执笔人2陈凤吟女11430726112344环艺设计201102资料查询3许静容女11430726153185环艺设计2

3、01102资料收集4谭娅女11430105114480环艺设计201102分发问卷5袁夏妮女11430702112017环艺设计201102分发问卷选题意义大学是人生有意义的最美好的阶段，也是过渡到社会和成人的关键时刻，更是实现自我人生价值的一段旅程，在这4年里我们要学会的不仅是知识，更是能力。而今在大学里，属于我们的课余时间非常之充裕，同时课余生活的质量也不断随之下降，严重影响了大学生的学习，甚至造成学生的行为偏差。因此，增强大学生对课余生活的认识，控制课余生活的负面影响，提高大学生课余生活的质量尤为重要。由于我们每个人对自己的未来定位不同也就对课余时间的规划不同，大学生生

4、活、学习、成长、成才。在大学校园里，有的大学生参加社团，有的组成创业团队奋斗梦想，也有人把大部分时间花在了自习室，当然也有人把时间浪费在了逛街、恋爱、上网、游戏……大学生作为社会以后的主导力量，我们肩负着国家重担。随着经济的发展竞争的加剧，大学生面临着更多的诱惑和挑战，愈来愈多的压力让很多大学生不能很好的认识自己的位置。如何充分利用自己四年的大学课余时间，发展自己的个性，培养技能，增长知识，修养身心，使自己的综合素质有所提高，圆满的度过自己的大学生活，这是我们必须思考的问题。所以，大学生们在课余时间都在做些什么，这就显得尤为重要。对大学生课余生活的调查也就有了重要的意义。通过

5、对大学生的调查研究来了解大学生课余时间的现实状况，使大学生合理安排学习与实践时间达到高质量的吸收，来帮助大学生合理有序的安排自己的课余时间，从而使大学生活达到三高“高效率，高质量，高素质。”更好贯彻我校宗旨：“至善至美，自立自强。”做一名合格的大学生。13三过程记录第一次：2011年12月28日下午于艺术设计学部东03-1栋102寝召开会议讨论实践报告的题目，意义及大学生问卷。第二次：2012年1月3日中午于艺术设计学部东03-1栋102寝组长负责问卷打印，晚由小组5人一起分发至1月5日收集。第三次：2012年1月10日网上QQ聊天讨论实践报告数据，分析并用图表表示。第四次：

6、2012年1月15日网上QQ聊天商报告的数据结果，整理并书写电子报告。第五次：2012年2月14日晚某餐厅核查报告，整理，打印报告及装订。四、成绩评定指导教师意见□不及格□及格□中等□良好□优秀教师签名：___________13大学生课余时间的调查报告13五，调查方案：调查思路该项调查分五步进行，第一步，对该项调查作设计，并设计调查方案和问卷：第二步，依据调查方案和问卷在校内实施调查，收集数据：第三步，对数据进行整理并用图表表示：第四步，进行数据分析，得出结果，写出电子报告：第五步，核查遗漏数据，并整理，打印及装订。调查目的通过调查了解大学生的课余时间的分配状况，以便更好帮

7、助大学生合理有序的安排自己的课余时间，发展自己的个性，培养技能，增长知识，修养身心，使自己的综合素质有所提高，圆满的度过自己的大学生活，从而使大学生活达到三高“高效率，高质量，高素质。”更好贯彻我校宗旨：“至善至美，自立自强。”做一名合格的大学生。调查对象湖南涉外经济学院艺术设计学院东03-1栋艺术设计系学生。调查单位样本中每位大学生。调查项目大学生课余时间的分配状况。调查方法本次调查采取分层抽样调查。调查时间地点2012年1月3日--1月5日于东03-1栋13“大学生课余时间”的调查问卷注：亲爱的同学