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1、Unit5MyNewRoom(五上)UnitNeR单元教学目标：１、能力目标（１）能够简单描述家具陈设的名称、数量及位置等，如Therearetendtablesnearthelset（２）能够运用句型：Isthisurbedr?here’sthetrashbin?等询问，并能简单表达情感。（３）能够按要求用简单的英语较好地完成活动。（４）能够听懂、会唱歌曲。２、知识目标（１）能够掌握A、B部分的四会单词，做到会听、说、读、写。（２）能够听、说、认读A、B部分的三会单词和句型。（３）能够了解字母组合的发音规律并读出例词。（４）能够了解
2、StrtieGdtn等部分的内容。３、情感、策略、化等有关目标（１）情感态度：有兴趣用英语表达，能积极参与活动。（２）学习策略：注重观察，比较，积极与他人合作，共同完成学习任务。（３）化目标：了解几种住宅的英语名称及差异。单元教学时安排：第一时：ainseneLet’sstartALet’slearnLet’splaLet’ssing第二时：ALet’strLet’stalTalanddraGdtn第三时：AReadandriteLet’splaPrnuniatin第四时：BLet’slearnLet’sfindutStrtie第五时
3、：BLet’strLet’stalLet’spratiseTastie第六时：BReadandriteLet’sfindutLet’she第一时教学目标与要求：１、能够听、说、读、写本主要单词：irrr,urtain,lset,endtable,trashbin。２、能够听、说、认读单词air-nditiner以及句型：Isthisur……?Ihave……并能在情景中运用。３、能够听懂、会唱歌曲“SallBedr”。教学重、难点：重点：掌握六个四会单词。难点：单词air-nditiner的发音。前准备：录音机、录音带、词卡、数枚硬币教
4、学过程：１、热身做“低声传句子”活动。２、预习（１）放录音，学生做出相应的动作。（２）做“演一演”游戏，学生做动作，其他学生猜短语。（３）快速拼词。３、新授Let’slearn(1)教师在黑板上简单画一个房间，画上床、书架等家具。然后说：L!ThisisnerIhaveabedandashelfhatelsedIhave?教师在床头的位置画一面镜子，说：Ialshaveairrr然后拿出一面镜子，示范朗读irrr,学生跟读。教师分别问几个学生：Duhaveairrrinurbedr?如果学生的回答是肯定的，教师则有意再次重复一下“ir
5、rr”一词，说：h,uhaveairrr如果学生的回答是否定的，教师可以说：h,srrudn’thaveairrr导出其他单词，示范朗读，注意发音及口型。(2)做“冷暖”游戏。(3)教师在黑板上示范书写单词：irrr,urtain,lset,endtable,trashbin,让学生在词卡反面或练习本上拼写、记忆单词。(4)播放本录音，让学生在书上手指相应单词并跟读。巩固延伸：做句型接龙游戏；做“找同伴”活动；学唱歌曲；完成配套练习；练习书写单词第二时教学目标与要求：１、能够听懂、会说本对话，并能做替换练习。２、能够听、说、认读句型T
6、hereisa……/Thereare…并能在情景中正确运用。３、了解Gdtn内容。教学重、难点：本重点句型为：Thereis……和Thereare……难点句型为：Ihavenrnhat’sitlie?前准备：卡片教学过程：１、热身做“念单词接力赛”活动。２、预习（１）做Let’str练习，放录音，学生听音、选择。录音原如下：ie:Ihaveanerhn:hat’sitlie?ie:ThereisabigshelfandabigdesThereareblueurtainshihisie’sr?(3)让学生说说两幅图画的不同之入，引导学生
7、运用句型：Ianseea…inpiture1/23、新授Let’stal(1)教师在黑板上画一个大房间，再在房间里面画一个简笔画小人，然后介绍说：L,thisiseIhavenrn让学生跟说。教师继续出示自己的书本等物品，并介绍说：nb/pen……，引导学生出示他们的物品并说出：n……。(2)教师拿出irrr的卡片贴在黑板上的房间里并向学生介绍说：Inrthereisairrr让学生跟说。教师依次学习lset,air-nditiner，然后在窗户两边画上蓝色的窗帘并介绍说：Thereareblueurtains让学生跟说。(3)做翻卡
8、活动。(4)打开本9页，听录音，跟读。()做替换练习。巩固延伸：做“Talanddra”活动；做配套练习第三时教学目标与要求：１、能够听、说、读、写句子：Therearetbedrs,aithen,abathrandli
