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1、Unit5MyNewRoom(五上)UnitNeR单元教学目标:1、能力目标(1)能够简单描述家具陈设的名称、数量及位置等,如Therearetendtablesnearthelset(2)能够运用句型:Isthisurbedr?here’sthetrashbin?等询问,并能简单表达情感。(3)能够按要求用简单的英语较好地完成活动。(4)能够听懂、会唱歌曲。2、知识目标(1)能够掌握A、B部分的四会单词,做到会听、说、读、写。(2)能够听、说、认读A、B部分的三会单词和句型。(3)能够了解字母组合的发音规律并读出例词。(4)能够了解
2、StrtieGdtn等部分的内容。3、情感、策略、化等有关目标(1)情感态度:有兴趣用英语表达,能积极参与活动。(2)学习策略:注重观察,比较,积极与他人合作,共同完成学习任务。(3)化目标:了解几种住宅的英语名称及差异。单元教学时安排:第一时:ainseneLet’sstartALet’slearnLet’splaLet’ssing第二时:ALet’strLet’stalTalanddraGdtn第三时:AReadandriteLet’splaPrnuniatin第四时:BLet’slearnLet’sfindutStrtie第五时
3、:BLet’strLet’stalLet’spratiseTastie第六时:BReadandriteLet’sfindutLet’she第一时教学目标与要求:1、能够听、说、读、写本主要单词:irrr,urtain,lset,endtable,trashbin。2、能够听、说、认读单词air-nditiner以及句型:Isthisur……?Ihave……并能在情景中运用。3、能够听懂、会唱歌曲“SallBedr”。教学重、难点:重点:掌握六个四会单词。难点:单词air-nditiner的发音。前准备:录音机、录音带、词卡、数枚硬币教
4、学过程:1、热身做“低声传句子”活动。2、预习(1)放录音,学生做出相应的动作。(2)做“演一演”游戏,学生做动作,其他学生猜短语。(3)快速拼词。3、新授Let’slearn(1)教师在黑板上简单画一个房间,画上床、书架等家具。然后说:L!ThisisnerIhaveabedandashelfhatelsedIhave?教师在床头的位置画一面镜子,说:Ialshaveairrr然后拿出一面镜子,示范朗读irrr,学生跟读。教师分别问几个学生:Duhaveairrrinurbedr?如果学生的回答是肯定的,教师则有意再次重复一下“ir
5、rr”一词,说:h,uhaveairrr如果学生的回答是否定的,教师可以说:h,srrudn’thaveairrr导出其他单词,示范朗读,注意发音及口型。(2)做“冷暖”游戏。(3)教师在黑板上示范书写单词:irrr,urtain,lset,endtable,trashbin,让学生在词卡反面或练习本上拼写、记忆单词。(4)播放本录音,让学生在书上手指相应单词并跟读。巩固延伸:做句型接龙游戏;做“找同伴”活动;学唱歌曲;完成配套练习;练习书写单词第二时教学目标与要求:1、能够听懂、会说本对话,并能做替换练习。2、能够听、说、认读句型T
6、hereisa……/Thereare…并能在情景中正确运用。3、了解Gdtn内容。教学重、难点:本重点句型为:Thereis……和Thereare……难点句型为:Ihavenrnhat’sitlie?前准备:卡片教学过程:1、热身做“念单词接力赛”活动。2、预习(1)做Let’str练习,放录音,学生听音、选择。录音原如下:ie:Ihaveanerhn:hat’sitlie?ie:ThereisabigshelfandabigdesThereareblueurtainshihisie’sr?(3)让学生说说两幅图画的不同之入,引导学生
7、运用句型:Ianseea…inpiture1/23、新授Let’stal(1)教师在黑板上画一个大房间,再在房间里面画一个简笔画小人,然后介绍说:L,thisiseIhavenrn让学生跟说。教师继续出示自己的书本等物品,并介绍说:nb/pen……,引导学生出示他们的物品并说出:n……。(2)教师拿出irrr的卡片贴在黑板上的房间里并向学生介绍说:Inrthereisairrr让学生跟说。教师依次学习lset,air-nditiner,然后在窗户两边画上蓝色的窗帘并介绍说:Thereareblueurtains让学生跟说。(3)做翻卡
8、活动。(4)打开本9页,听录音,跟读。()做替换练习。巩固延伸:做“Talanddra”活动;做配套练习第三时教学目标与要求:1、能够听、说、读、写句子:Therearetbedrs,aithen,abathrandli