unit 5 my new room(五上教案)

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1、Unit5MyNewRoom(五上教案)UnitNeR第一时一、教学目标与要求：1、能够听、说、读、写本主要单词：irrr，urtain，lset，endtable，trashbin。2、能够听、说、认读单词air-nditiner以及句型：Isthisur…?Ihave…并能在情景中运用。3、能够听懂、会唱歌曲“SallBedr”。二、教学重、难点分析：本时重点是掌握Let’slearn部分的五个四会单词，并能进行简单问答、介绍。难点为单词air-nditiner的发音。三、前准备：、词卡、图片、录音机、磁带。四、教学过程：Step1ar-up1、Dailtal2、做“

2、低声传句子”活动：教师低声把句子：“Ihaveastud，abathr，abedr，alivingrandaUnit5MyNewRoom(五上教案)UnitNeR第一时一、教学目标与要求：1、能够听、说、读、写本主要单词：irrr，urtain，lset，endtable，trashbin。2、能够听、说、认读单词air-nditiner以及句型：Isthisur…?Ihave…并能在情景中运用。3、能够听懂、会唱歌曲“SallBedr”。二、教学重、难点分析：本时重点是掌握Let’slearn部分的五个四会单词，并能进行简单问答、介绍。难点为单词air-nditiner

3、的发音。三、前准备：、词卡、图片、录音机、磁带。四、教学过程：Step1ar-up1、Dailtal2、做“低声传句子”活动：教师低声把句子：“Ihaveastud，abathr，abedr，alivingrandaithen”告诉每组的第一名学生，这名学生低声向后传句子，每组的最后一名学生大声说出句子，看哪组做得又快又正确。Step2Previe1、教师放四年级上册BLet’sd部分的录音，学生做出相应的动作。必要时，教师可展示bed，sfa等词卡给学生以提示。2、快速拼词：教师出示单词卡片dr，hair，ind，des，bed，引导学生快速看图拼读四会单词。Step3

4、Presentatin1、展示房间图片，教师说：“L!ThisisnerIhaveabedandashelfhatelsedIhave?”，教师点击，图片中irrr闪烁，然后出现单词irrr，然后拿出一面镜子，示范朗读irrr，学生跟读。教师手拿着镜子分别问几名学生：“Duhaveairrrinurbedr?”如果学生的回答是肯定的，教师则再次重复一下“irrr”一词，说：“h，uhaveairrrinurbedr”，如果学生的回答是否定的，教师可以说：“h，srrudn’thaveairrrinurbedrhereistheirrr?”(Istheirrrintheba

5、thr?)，学生回答。教学其它urtain，lset，endtable，trashbin，air-nditiner五词，方法同irrr，通过模仿、问答等形式，学生初步掌握这五个词。在教学air-nditiner一词时，可做“冷暖”游戏：教师让一名学生A看一下air-nditiner图片，然后离开教室。教师藏起该卡后认学生A回到教室找那张卡片。如果学生A走近该卡片，其他学生就大声说“air-nditiner”，如果学生A离卡片越越远，其他学生就轻声说单词。如果教师发现学生哪一词掌握不太好，也可以做这个游戏进行巩固。2、Let’shant学生随着音乐边做边说：lset，lse

6、t，penthelset!urtain，urtain，lsetheurtain!irrr，irrr，leantheirrr!Trashbin，trashbin，eptthetrashbin!Endtable，endtable，vetheendtable!Air-nditiner，air-nditiner，aeel!3、做“排卡片”游戏：教师快速报词卡名称，学生按次序在桌面上排列自己的词卡。一两次后，可以让一个学生报，其它学生进行排。最后可以让同桌互做这个游戏。4、通过出示对话“Isthisurbedr?es，itiseandlatneurtains”，学生进行模仿后，出示

7、图片（先可以仍是bedr，把东西做替换，然后可以是其它房间，其它的东西），让学生同桌表演对话，或是同桌自由练习，但以同桌表演为主。例如：“Isthisurlivingr?es，itiseandlatnesfa”。、教师在黑板上示范书写单词：irrr，urtain，lset，endtable，trashbin，让学生在词卡反面或练习本上拼写、记忆单词。Step4nslidatinandextensin1、Let’spla：学生分组做句型接龙。如：学生A说：“InrIhaveatrashbin”学生B在学生A的句子基础上加上一个词